孙菊萍
- 作品数：8 被引量：25H指数：2
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- 试论“家庭”在道德教育中所承担的角色被引量：5
- 2004年
- 文章辨析了家庭德育和学校德育内涵和外延上的不同,并从时代特征出发指出了与传统德育相比,现时家庭德育在内容上产生了哪些新的特点和需求。
- 孙菊萍
- 关键词：家庭德育学校德育德育内容德育途径
- 论参与教学制度的成长被引量：16
- 2005年
- 参与教学的制度是支持参与教学的规则体系。它能确保学生参与教学活动的数量与质量;保证每个学生平等的参与权;协调磨擦和矛盾,控制课堂中的冲突;促使教学在良好氛围中有序地进行。参与教学的制度从无到有,需要经历一个生长的过程,即建立、完善和内化的过程。
- 林存华孙菊萍
- 关键词：参与教学
- 走过往昔的创伤——兼议怎样才能成为一名好教师
- 2005年
- 相信大多数人都会有过这样的体验-别人在不经意间给你造成的心灵创伤历时很久都不会愈合.可是我们往往没有机会求治,因为带着伤痕的我们感到难以启齿,习惯于把它埋藏在内心深处,交给时间治疗.然而这些伤痛很难断根,犹如一团阴云会不时飘过生活的上空.就我而言,直到现在,对音乐和体育总是缺乏信心,不敢尝试.因为我确信我的胆怯和自卑源于小时在校的经历.
- 孙菊萍
- 关键词：教师语言修养
- 追求教师生命的真实成长——小学教师专业发展动力及发展机制的样本研究
- 教师的专业发展受到教师的个人历史，工作环境和自身的专业认识、能力和态度等多种因素的影响和制约。如果说专业发展最为重要的外部条件是学校环境和发展机制的话，那么教师的需要和动力就是专业发展的内生力量。所以，本研究就是为了通过...
- 孙菊萍
- 关键词：教师专业发展教师沙龙
- 文献传递
- 追求教师生命的真实成长
- 教师的专业发展受到教师的个人历史，工作环境和自身的专业认识、能力和态度等多种因素的影响和制约。如果说专业发展最为重要的外部条件是学校环境和发展机制的话，那么教师的需要和动力就是专业发展的内生力量。所以，本研究就是为了通过...
- 孙菊萍
- 关键词：教师需要
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