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二甲基亚砜诱导骨髓间充质干细胞向心肌细胞分化的实验研究: 近年来随着经济的发展，物质生活水平的提高及饮食结构的改变，以心肌梗死为代表的心血管系统疾病在我国的发病率呈上升趋势。由于心肌细胞是终末分化细胞，心肌梗死后，存活的心肌细胞数目大量减少，心肌组织由纤维结缔组织代替，瘢痕逐渐...; 孙龙云; 关键词：骨髓间充质干细胞心肌细胞诱导分化体外实验

二甲基亚砜诱导骨髓间充质干细胞向心肌细胞的分化被引量：4: 2016年; 背景:大量研究证明,骨髓间充质干细胞在一定的诱导条件下可定向分化为心肌细胞。二甲基亚砜是目前常用的诱导分化剂之一,其作用机制主要是通过抑制c-myc基因表达,从而降低细胞内源性聚腺苷二磷酸核苷水平。目的:探讨二甲基亚砜诱导骨髓间充质干细胞定向分化为心肌细胞的可行性及最佳诱导浓度。方法:通过体外分离培养SD大鼠骨髓间充质干细胞,并用二甲基亚砜诱导使其定向分化为心肌细胞,依诱导剂二甲基亚砜的浓度分为3组,浓度分别为0.6%、0.8%和1.0%,不加诱导剂为空白对照组。诱导72 h后,去除诱导培养基,加入不含诱导剂的普通培养基继续培养4周。结果与结论:形态学及免疫细胞化学检测显示二甲基亚砜可以在体外诱导骨髓间充质干细胞定向分化为心肌样细胞并表达心肌特异性蛋白desmin、α-actin、cT nT、cT n I和P38MAPK,且1.0%二甲基亚砜是最佳诱导浓度。免疫荧光双标染色及电镜结果均进一步证实二甲基亚砜可以诱导骨髓间充质干细胞获得心肌分化表型。; 孙龙云; 关键词：二甲亚砜骨髓间质干细胞干细胞骨髓干细胞骨髓间充质干细胞

中枢神经系统损伤合并骨化性肌炎2例被引量：3: 2015年; 骨化性肌炎是一种骨科常见并发症,神经系统损伤者骨化肌炎发展较重,在发病早期常误诊为骨或软组织恶性肿瘤。1病例介绍病例1患者男,41岁。于2012-03-06日就诊于河北北方学院学院附属第一医院神经内科。主因腰部外伤后伴截瘫18个月,双侧髋关节僵直12个月,患者于18个月前被重物砸伤腰部。; 刘月霞孙龙云吴广忠; 关键词：骨化性肌炎软组织恶性肿瘤神经系统损伤大粗隆异位骨化

多层螺旋CT在肋骨骨折诊断中的应用: 目的考察多层螺旋CT在肋骨骨折诊断中的应用价值,满足对肋骨骨折定位、定性分析的需求。方法随机选取2014年9月—2015年9月来我院检查的肋骨骨折患者共计100例,对被试患者进行X线检查与多层螺旋CT检查,并对不同检查模...; 孙龙云刘月霞; 关键词：肋骨骨折多层螺旋CT; 文献传递

医学影像虚拟仿真教学平台实践教学中的应用探究被引量：3: 2020年; 虚拟仿真实践教育作为高等教育体系信息化建设与实践教学中心建设的关键所在,是信息技术和学科专业高度结合的产物.学生临床医学影像实操技能的培育仅仅依赖附属医院较为有限的设备与较为陈旧的实践教育方式,难以达到育人目标,医学影像虚拟仿真教育平台弥补以往实践教育的弊端,学生们可利用模拟方式不断练习,从而提高自身综合能力.基于此,本文针对医学影像虚拟仿真教学平台实践教学中的运用展开研究,以供参考.; 孙龙云刘月霞; 关键词：医学影像实践教学

高校医学教学与计算机仿真的结合探讨: 2020年; 计算机仿真是最近新兴的一项先进技术,其在工业、农业、教育等多个领域中均以得到广泛运用,而对于高校医学教学来说,积极采用该项技术也能获得事半功倍的成效。本文首先简要阐述了计算机仿真技术的含义和发展方向,然后结合实际,探讨了高校医学教学和计算机仿真的结合途径,希望能以此为相关教育工作者提供参考。; 孙龙云邱雪峰; 关键词：高校医学教学计算机仿真

外伤性肝脾破裂治疗方法分析被引量：1: 2010年; 外伤性肝脾破裂是临床比较常见的急腹症,多见于青壮年男性,单纯性肝脾破裂死亡率约为10%,若合并破裂,死亡率则达70%以上。早期诊断,及时处理,多能挽救患者生命,降低死亡率。; 孙龙云; 关键词：外伤性肝脾破裂手术治疗保脾手术

基于计算机技术实现高校医学教学信息化构建的思考: 2020年; 计算机技术对于高校信息化教学的开展非常重要。本文简单介绍计算机技术与高校医学教学信息化,分析了信息化对医学教学带来的理念更新、资源丰富、方式创新、评价管理完善等优势,并从教学模式、一体化平台、教学资源、教学方式、评价体系等方面探讨了高校医学教学信息化构建的策略。; 孙龙云刘月霞; 关键词：计算机技术信息化

基于比较思维教学法在医学影像教学中应用策略: 2019年; 伴随着科学技术的进步,科学技术运用到医学领域上促使医学发生了巨大的变革,尤其是这些年医学影像受到了技术发展的影响不断发生变化。而医学影像的教学老师在面对学生进行授课时,不仅仅是将专业的基础理论知识进行教授,还让学生在学习的过程中感受到医学影像的日新月异的发展,采用思维教学法能够把专业课程教学与让学生感受到变化充分结合,并对其进行充分深入分析与研究,将思维教学法的真正教学价值与功能在医学影像教学中体现与发挥出来。本文将讨论思维教学法在医学影像中的运用方式与策略。; 孙龙云; 关键词：医学影像教学

DNA甲基结合蛋白2调节少突胶质前体细胞终末分化的作用及机制: 2017年; 目的探究DNA甲基结合蛋白(MeCP)2调节少突胶质前体细胞(OPCs)终末分化的作用及机制。方法 (1)采用Western印迹方法观察MeCP2沉默对OPCs分化成熟的影响;(2)运用甲基特异性聚合酶链反应(PCR)(BSP)和定量实时PCR(qRT-PCR)探究少突终末标志物内转录因子Sry相关Box17因子(SOX)10、DNA甲基结合蛋白(MBP)、髓鞘相关糖蛋白(MAG)、髓鞘脂蛋白(PLP)甲基化和表达变化。结果与正常细胞相比,在MeCP2沉默的OPCs中,与OPCs分化成熟相关2',3'-环核苷酸3'-磷酸二酯酶(CNP)重组蛋白表达明显上调,同时SOX10、MBP、MAG、PLP表达均明显上调;但呈现低甲基化水平。结论 MeCP2沉默可促进OPCs终末分化标志物的表达及甲基化水平的降低,从而促进OPCs成熟分化。; 孙龙云; 关键词：少突胶质前体细胞终末分化

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