孟学多
- 作品数：23 被引量：163H指数：7
- 供职机构：浙江大学城市学院计算机与计算科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学理学更多>>
- 抗菌素替代物──801生物活性添加剂被引量：5
- 1994年
- 抗菌素替代物──８０１生物活性添加剂浙江农业大学动物科学学院詹勇，孟学多，季长青，石放雄，施明华，李进昌，邵庆均一、国内外研究动态饲料中长期使用抗菌素，不仅引起微生物产生抗药性，而且抗药性细菌通过Ｒ因子转移，造成全球性的环境污染，抗菌素在畜产品中的残...
- 詹勇孟学多季长青石放雄施明华李进昌邵庆均
- 关键词：饲料添加剂抗菌素生物添加剂
- 翻转课堂教学模式在计算机基础课程中的设计研究
- 变革教学思路和教学方法,提升课堂教学质量,是一个教育工作者不断努力的方向.本文介绍了翻转课堂教学模式的定义及特点,并基于我校的计算机基础课程,进行了翻转课堂教学模式设计方法的尝试.
- 吴红梅孟学多
- 关键词：计算机基础课教学设计
- 桃蚜、萝卜蚜发育速率在恒温和变温下的变化规律研究被引量：19
- 1989年
- 本文报道桃蚜(Myzus persicae)萝卜蚜(Lipaphis erysimi)在一系列恒温、变温下的发育速率,结果表明:(1)恒温下发育速率与温度关系遵循有下上限的logistic曲线;(2)除了在恒温下随温度升高死亡率急剧增加、发育速率迅速下降的高温区(桃蚜:>28℃,萝卜蚜:>30℃)外,温度波动不改变发育速率与温度的函数关系;(3)变温下,在上述高温区内的发育速率仍基本按经典的logistic曲线随温度升高而上升,但在一温度下的发育速度又随停留时间延长而逐渐下降;在恒温下只能完成部分虫期发育的低温区,变温下发育速率亦接近经典的logistic曲线。文中根据上述结果提出了一个昆虫发育率在恒温和变温下变化规律的初步模型,并发现文献中有大量的基本符合这一模型例证的。
- 刘树生孟学多
- 关键词：蚜虫发育速度
- 计算机基础教学实验室安装硬盘保护卡的实践和效果被引量：2
- 1999年
- 对计算机基础教学实验室中维护软件的一般方法、采用硬盘保护卡的维护效果和如何选择硬盘保护卡作了分析和比较，并提出了最佳方案。
- 杜建生孟学多
- 关键词：硬盘保护卡计算机基础教学实验室操作系统
- LOGISTIC曲线的自动拟合被引量：4
- 1996年
- 针对现有ｌｏｇｉｓｔｉｃ曲线拟合中存在的初值设定问题，深入分析了曲线的特性，提出了生物数据ｌｏｇｉｓｔｉｃ曲线拟合中初值自动选取的方法，并应用Ｍａｒｑｕａｒｄｔ算法在计算机上实现了曲线的自动拟合。
- 孟学多
- 《ACCESS数据库应用》实验改革与实践
- 2015年
- 《ACCESS数据库应用》是浙江大学开设的计算机公共基础课程,在实验教学方面,就如何激发学生的学习兴趣,强化学生应用能力的培养,我们通过实验大作业的设计及实践,收到了很好的教学效果。
- 吴红梅孟学多
- 关键词：实验教学数据库ACCESS
- 大学计算机基础教学案例三则
- 2009年
- 介绍了大学计算机基础课程中操作系统功能这一章节的三个教学案例。在进程管理的教学中,借用医生给病人看病的例子介绍为何引入进程、进程的概念以及进程调度是如何进行的。在文件系统管理中,澄清了一些容易混淆的概念,对分区、分区格式化、文件系统及簇的概念作了介绍,并介绍了如何设定簇的大小。最后介绍了虚拟存储器的概念及虚拟存储器太小时的解决办法。
- 谢红霞孟学多
- 关键词：大学计算机基础教学案例进程调度虚拟存储器
- 用实验方法改革汇编语言程序设计的教学被引量：8
- 2007年
- 我们在多门计算机课程的教学实践中，摸索出一套“把实验实践环节与理论教学相融合，抓实验实践教学促进学科理论知识学习”的教学方法，有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。实践证明，这样的教学方法符合“实践、认识、再实践、再认识”的辩证唯物主义认识论。本文从我国大众化高等教育的实际出发，从汇编语言及其教学现状、教学内容的分层次设计、把实验作为课程的主要教学手段以及实验教学改革与创新的成果等诸方面介绍了笔者对“汇编语言程序设计”课程的教改思路和实验创新成果。
- 金海溶周苏孟学多
- 关键词：汇编语言程序设计教学改革
- 'Access数据库应用'课程教学改革与实践
- uot;Access数据库应用"是浙江大学开设的计算机公共基础课程.在教学改革方面,本文就如何提高该学科教学质量,激发学生的学习兴趣,强化学生应用能力的培养等方面,给出了一些总结和建议.在教学实践中，要不断地探...
- 吴红梅孟学多
- 关键词：计算机公共基础课教学改革
- 计算机教学实验室安装硬盘保护卡势在必行被引量：22
- 2000年
- 当前高校计算机基础教学实验室中 ,操作系统平台不断升级 ,系统软件和应用软件大量使用 ,实验室安装和维护软件的工作强度加大难度增高 ,难以适应计算机课程教学的要求 ,已直接影响到计算机课程教学的正常秩序。本文对计算机基础教学实验室中维护软件的一般方法、采用硬盘保护卡的维护效果和如何选择硬盘保护卡作了分析和比较 ,并提出了最佳方案。
- 孟学多杜建生
- 关键词：计算机实验室硬盘保护卡高校基础教学
