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张明

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇性学
  • 1篇学案
  • 1篇学历
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习理...
  • 1篇身体形态
  • 1篇中学历史
  • 1篇中学历史课
  • 1篇中学历史课程
  • 1篇维吾尔族
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课程
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇汉族

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇张明
  • 1篇孔煜华
  • 1篇於以传
  • 1篇郑流爱
  • 1篇聂幼犁
  • 1篇徐瑛
  • 1篇程海东
  • 1篇计强
  • 1篇查正和

传媒

  • 1篇历史教学

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2003
6 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
维汉大学生身体形态及生活习惯的比较研究
大学生正处于生长发育的最后阶段,这个时期的生长发育是否正常、体形是否匀称和健美、良好的生活习惯是否形成,将对其身体素质、心理素质、就业与择业及以后的日常生活产生重要的影响。维吾尔族作为新疆的主体民族,独特的地域文化、宗教...
张明
关键词:身体形态维吾尔族汉族大学生
文献传递
中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(续)(讨论稿)被引量:3
2003年
'本'外主题式研究性学习 当我们仅仅将教学目标定位在史学知识时,很少会有人在时间紧、内容多的情况下,以似乎与课内知识联系不紧密的问题为主题,开展研究性学习.然而,当我们将目光投注到让学生学会学习,投注到历史学习实践能力的核心--历史意识与方法时,情况就不一样了.学生学习中遇到的有些'热点',其内容虽然与课内知识并无紧密联系,甚至在课内知识之外,但其研究过程可能更有利于为形成历史意识与方法提供素材或契机.历史意识与方法的习得,反过来还会有力地促进课内知识的学习--深化或激活这些知识,可谓举课外之'一',而返课内之'三'.这就是在课内知识学习过程中,择机、适当开展'本'外主题式研究性学习的理论与实践依据.'迁移'必须在新情景中体现,能力只能在新问题中实践.课外主题之'新',使其能帮助学生逐步向真正的研究性学习过渡.
聂幼犁於以传郑流爱徐瑛查正和程海东计强季骎孔煜华张明
关键词:历史课程研究性学习理论历史教学案例分析教学案例
共1页<1>
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