张晓东
- 作品数：34 被引量：51H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理哲学宗教更多>>
- 吴筠的《步虚词》
- 2021年
- 步虚词是伴随着道教仪式而产生的一种诗歌形式。吴筠以前的道士和诗人也写作过不少步虚词,但是他们缺少对作品艺术的自觉追求,诗歌内容也显得较为枯燥平淡。直到公元8世纪的吴筠,才创作出了极具艺术特征的步虚词,从而推动了这一诗歌形式的发展。吴筠的步虚词更具个性色彩,更能感染他人,甚至可以用想象惊人和富丽华美来形容。吴筠的步虚词还萃取了上清派的教义精髓,并将其巧妙地熔铸成为韵文诗句,是诗歌艺术和道教教义的双重结晶。
- 张晓东
- 关键词：步虚词道教诗歌
- 再谈W.Janous猜测的推广
- 2005年
- 首先对近年来W.Janous猜测研究的成果加以综述,在此基础上,又进一步将W.Janous猜测推广为更一般的结论。
- 王晓凤张晓东
- 关键词：单调函数排序不等式
- 高职高专《物理学》网络课程教学系统
- 肖夏杰赵璐华王淑静张红琴孙广李秋红李震崔东杨省伟张晓东王广云郝增辉王子健铁玮马静婕
- 高职高专《物理学》网络课程教学系统是根据高职《物理学》教学改革的需要，依教学大纲要求、结合目前“以就业为导向，能力为本位”的人才培养模式，参照教育部教高司[2000]19号《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》，体现...
- 关键词：
- 关键词：高职高专物理学网络课程教学系统
- 基于“以证代考”模式的高职高专《计算机文化基础》教学辅助系统
- 张晓东肖夏杰赵璐华李震郝增辉张红琴王淑静王子健崔东彭涛苏佩利芮玎桑青峰铁玮郭芫伸
- 基于“以证代考”模式高职高专《计算机文化基础》教学辅助系统由“基于”以证代考“模式的《计算机文化基础》教学系统”、“计算机文化基础（全国计算机等级一级MS OFFICE）练习与模拟考试系统”两部分组成。系统注重实用性和可...
- 关键词：
- 关键词：以证代考计算机文化基础教学辅助
- 民国时期建教合作职业教育研究被引量：2
- 2010年
- 建教合作是民国时期职业教育的一大特色，是国人在探索适合中国国情的职业教育发展模式过程中取得的重大成果。文章对民国时期建教合作职业教育的产生背景、政策措施、实施途径及存在问题进行了研究，以期对目前我国职业教育推行的工学结合、校企合作的人才培养模式有所借鉴。
- 张晓东
- 关键词：民国时期职业教育
- 正义的道德教育价值探析
- 2004年
- 我国当前的道德教育 ,“正义”这个论题还较少涉及。正义理论体现了一些道德原则 ,而这些原则对于道德教育具有重要的价值 ,能够为道德教育提供思想资源。把作为道德知识的正义道德原则传授给学生是可能的 ,也就是说 ,道德教育诉诸正义具有可能性 ;同时 ,“正义”的“引入”对于道德教育具有完善和校正的作用 。
- 张晓东
- 关键词：正义道德教育
- 高等职业院校办学定位研究
- 高等学校的办学定位是一所学校办学理想的价值追求，是办好学校的行动指南。随着高等教育大众化进程的推进，高等学校的办学定位问题正引起越来越多的关注。
我国高等职业教育经过20多年的孕育与发展，已经成为我国高等教育的...
- 张晓东
- 关键词：高等职业教育高等职业院校办学定位教学质量
- 文献传递
- 当代英国高等教育改革评析被引量：2
- 2006年
- 由于传统守旧、大众化进程缓慢、管理体制落后等原因,英国在“二战”之后,特别是20世纪60年代以来,在高等教育领域开展了包括高等教育的方向、体制、规模在内的一系列改革。这些改革体现了鲜明的自身特点并积累了可贵的经验,对我国高等教育的改革、发展具有重要的启示借鉴意义。
- 张晓东
- 关键词：教育高等教育改革
- 高职院校混合式教学新模式研究被引量：12
- 2018年
- 随着信息技术的飞速发展,高职院校传统的课堂教学模式所培养的人才已经不能满足社会需要,大规模在线课程、翻转课堂、微课等新型的教学方式对传统的课堂教学模式产生了巨大的冲击。同时,目前传统课堂教学模式自身存在忽视学生个性差异、学生的主体地位得不到实现等的问题,而慕课、翻转课堂、微课等基于互联网的线上教学模式也有优势和不足,因此,高职院校应结合教学实践,依据培养目标和高职学生的特点,采用混合式教学模式。河南质量工程职业学院设计了四阶段四环节的线上线下混合教学模式实施方案,并提出了在高职教学中应用导学案的思路和具体做法,以增强混合式教学的有效性。
- 张晓东牛军涛
- 关键词：混合教学模式
- 英国职业资格证书制度及对我国高职院校办学的启示被引量：1
- 2009年
- 二战后到20世纪90年代,英国逐步建立了独具特色的的以证书课程为本的职业资格证书制度,包括以在职人员为主兼顾16-19岁青年的非全日制授课的国家职业资格证书制度和以14-19岁青年为主的、全日制授课的、与国家职业资格证书相对应、与普通学术资格相衔接的普通国家职业资格证书制度。其"三明治"的人才培养模式,强化核心能力培养、突出课程实用性的特色,值得我国高职院校办学实践中学习和借鉴。
- 张晓东
- 关键词：职业资格证书制度核心能力
