张秀芝
- 作品数：7 被引量：25H指数：2
- 供职机构：河南职工医学院更多>>
- 发文基金：河南省医学科技攻关计划项目河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Annexin A2及相关性疾病
- 2011年
- Annexin A2作为钙离子依赖的磷脂结合蛋白,是annexins家族的一个重要成员,可以与多种蛋白和非蛋白物质发生相互作用,在细胞增生、细胞分化、血管新生、胎儿免疫耐受、离子通道活化、细胞与细胞相互作用以及质膜的桥连方面等都起着非常重要的作用,在一些肿瘤与非肿瘤性疾病中也有越来越多有关其表达和/或分布异常的报道。该文主要介绍其结构、生理功能以及与部分疾病的相关性研究,以便对其初步认识,并为进一步研究提供可参考的背景。
- 张秀芝肖红
- 关键词：ANNEXIN磷脂结合蛋白SRC激酶
- 基于高职护理专业培养目标的病理学教学改革被引量：17
- 2010年
- 按照高职护理专业培养目标的要求,对病理学从教学大纲、教学内容、教学方法及考核方式等方面的改革进行探讨,以实现在病理学教学中突出护理专业特色,更好地培养适应社会需要和发展的技术应用型护理人才。
- 亢春彦张秀芝肖红
- 关键词：职业教育病理学教学方法
- NSCLC组织中MGMT过甲基化状况与临床病理特征的关系探讨被引量：1
- 2011年
- 目的探讨非小细胞肺癌(NSCLC)组织中DNA修复酶O6-甲基鸟嘌呤-DNA甲基转移酶(MGMT)过甲基化状况与临床病理特征的关系。方法以2006年3月到2009年7月在河南省胸科医院胸外科手术治疗的77例NSCLC患者作为研究对象,另外选取20例肺良性病变患者作为对照组,采用甲基化特异性PCR(MSP)检测两组病例肺部病变组织中MGMT的甲基化状况。结果研究组有26例出现MGMT基因甲基化,发生率为33.8%,对照组无1例出现MGMT基因甲基化,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);NSCLC中MGMT过甲基化状态与有吸烟史、有淋巴结转移、TNM分期为Ⅲ期和分化程度为低分化有关,与患者年龄、性别和组织学类型无关。结论 NSCLC组织中的MGMT过甲基化状况可能与肺癌的发生、发展相关。
- 亢春彦陶志敏肖红张秀芝薛玉仙
- 关键词：O6-甲基鸟嘌呤-DNA甲基转移酶甲基化病理特征
- 人原发性肺癌组织中TSLC1基因甲基化检测及意义被引量：2
- 2012年
- 目的探讨TSLC1基因启动子区甲基化状态与人原发性肺癌发生发展之间的关系方法采用甲基化特异性聚合酶链技术(MSP),对53例人原发性肺癌组织(肺癌组)、24例肺良性病变组织(良性病变组)、15例癌旁组织(癌旁组)及11例支气管鳞状化生组织进行TSLC1基因5’-CpG岛甲基化状态检测。结果肺癌组、癌旁组和肺良性病变组的TSLC1基因甲基化率分别为35.8%(19/53)、13.3%(2/15)、0.0%(0/24),三组相比差异有统计学意义(P<0.05);支气管鳞状化生组织的甲基化阳性率为18.2%(2/11)。TSLC1基因甲基化率肺癌吸烟者与非吸烟者差异无统计学意义(P>0.05)。结论 TSLC1基因启动子区甲基化与肺癌的发生关系密切,可能出现在肺癌发生的早期阶段。
- 亢春彦陈洁肖红汤少鹏薛玉仙张秀芝吕丰收
- 关键词：TSLC1基因甲基化肺癌
- 高职教育病理学考试改革的探索
- 2012年
- 目的探索采用侧重考核学生能力的全新考评模式,进行有高职教育特色的病理学考试改革,为实现高职培养目标导航。方法制定考试方法改革的制度,从考试内容、考核方式、评价方式等多方面进行实践性改革。结果问卷调查显示改革效果良好。结论通过实践探索出适合高职病理学教育的考评模式,使考试适合并促进素质教育,使学生真正成为医学高素质人才。
- 亢春彦肖红薛玉仙张秀芝吕丰收
- 关键词：高职教育病理学考试改革
- 合理配合“教”与“学” 提高护理专业病理学教学效果
- 2014年
- 病理学是介于基础医学和临床医学之间的一门桥梁学科,在整个医学教育中处于至关重要的地位。病理学教学过程中,理想的教学效果依赖于"教"与"学"之间的密切配合。以学生为中心的教学模式能使"教"与"学"密切配合,达到理想的教学效果。
- 张秀芝亢春彦王黎肖红薛玉仙
- 关键词：病理学教学模式教学效果
- 以问题为中心的启发式教学法在病理学中的应用被引量：5
- 2010年
- 在医学生的学习环节中,作为基础与临床之间的桥梁课程,病理学的学习尤为重要。不同组织、器官的形态结构及功能代谢均不同,在各种疾病条件下病变特点也会有改变,使得病理学的知识点相对比较琐碎,掌握起来有一定难度。一种好的理解和掌握方法显得非常必要。本文就以问题为中心的启发式教学法在病理学教学中的应用为出发点探讨一种新的病理学的学习模式,在这种模式下能更好地启发学生思考,调动大家学习的积极性,在理解的基础上把知识点串起来记忆掌握,切合实际,也更能促进学生思维能力的拓展和整体素质的提高。
- 张秀芝亢春彦
- 关键词：病理学以问题为中心启发式教学
