张节兰
- 作品数：14 被引量：32H指数：4
- 供职机构：鹰潭职业技术学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教社会学更多>>
- 概率分布等值法及其应用被引量：4
- 2008年
- 在项目反应理论框架下,根据已有文献提出了开发新的测验等值准则的方法,即许多准则都可以看成是通过对锚题上作答反应概率分布进行变换而导出。据此揭示了两个著名的等值准则——Haebara方法和Stock ing-Lord方法之间的联系,并且导出了一个新的等值准则——余弦等值准则。为了讨论余弦准则的行为表现,开展了一系列Monte-Carlo模拟研究。模拟结果表明,余弦准则在多级评分模型GPCM上表现比Haebara方法和Stock-ing--Lord方法都好,而对GRM和2PLM,其表现不如Haebara,但可以和Stock ing-Lord方法相提并论。这一发现提醒我们等值准则的选用是否恰当,不仅与等值系数所落的范围有关,而且还与项目反应函数(IRF)有更密切的关系。
- 丁树良吴锐张节兰熊建华
- 关键词：开发方法
- 浅谈未成年人绿色网络环境的构建被引量：2
- 2008年
- 计算机网络改变了现代人的学习和生活方式。但是,网络环境里有一些不良信息,给未成年人带来了心理和生理上的伤害。本文列举了网络环境对未成年人不良影响的因素,分析其原因,提出构建未成年人绿色网络环境的思考。
- 张节兰余勍
- 关键词：未成年人网络环境
- 基于协同过滤的高校推荐选课系统的设计与实现被引量：5
- 2015年
- 为了克服学生在选课过程中的盲目性,高校在考虑学生专业、偏好以及学习程度等方面的基础上,普通使用选课系统为学生推荐适用课程.但目前的高校选课系统中缺乏个性化课程、选课效率过低,本文提出了一种基于协同过滤的高校推荐选课系统的设计与实现.经过实验表明,该系统完全能够解决选课系统的个性化推荐问题,在增强课程资源利用率的基础上,极大的调动了学生的学习兴趣,并进一步提高了高校学生的选课质量.
- 张节兰李小兰
- 关键词：协同过滤数据挖掘
- 项目反应理论框架下等值方法的探讨被引量：1
- 2008年
- 项目反应理论(IRT)框架下的等值方法,核心问题是正确求取等值系数。本文分析了Stocking-Lord、Haebara等10种不同等值方法的特点,并通过Monte-Carlo模拟试验,比较了各种等值方法,在等值系数落不同范围时所表现的优缺点。
- 张节兰曾凌燕
- 关键词：IRT等值方法MONTE-CARLO模拟
- 基于WEB的实验室管理系统设计与实现被引量：3
- 2010年
- 文章对高校实验室管理系统进行研究,主要内容包括系统架构设计、系统模块的划分、部分功能模块的过程设计。在设计的基础上,本文详细阐述了系统用户管理的实现。
- 曾凌燕张节兰
- 关键词：实验室管理实验教学设备管理
- 《C语言程序设计》教学的思考被引量：6
- 2005年
- 《C语言程序设计》是计算机专业的主要专业基础课之一,是计算机系任何专业所必须学好的课程,如何使这门课程达到更好的教学效果是我们任课教师需要认真研究的课题。
- 张节兰
- 关键词：程序设计C语言《C语言程序设计》专业基础课计算机专业计算机系
- 基于B/S结构的《Dreamweaver网页设计》课程教学系统的设计被引量：1
- 2011年
- 21世纪是一个数字化、网络化和知识经济的时代。新时代为远程教育的发展提供了广阔的舞台。远程教育是充分利用各种现代化教学手段来完成教学过程的教学模式,学生可以充分共享优质教学资源,接受现代化、高水平的专业教育。基于web的远程教学己成为一种新的教学模式。本文探讨了基于B/S结构的《Dreamweaver网页设计》课程教学系统的设计。
- 余勍张节兰
- 关键词：网上教学B/SDREAMWEAVER网页设计
- 关于高职生程序设计能力的分析与培养被引量：3
- 2010年
- 程序设计能力区别于普通操作性的技能，是一个具有很强创新性和艺术性的思维能力。分析了学生程序设计能力结构，提出程序设计能力培养过程具有工具、方法和实践三个要素，探讨了程序设计能力培养过程。
- 张节兰姜亚民
- 关键词：高职程序设计能力
- 网络时代高职计算机类专业学生管理的思考
- 2007年
- 计算机、互联网的普及改变了高职学生学习和生活的方式。在总结互联网带给高职学生的正面影响和负面影响的基础上,分析了负面影响产生的原因,并对新时期高职计算机类专业学生的管理工作进行了思考。
- 张节兰李早水
- 关键词：互联网高职计算机类专业学生管理
- 高职计应专业“SQL Server数据库/VB.net”课程整合研究与实践
- 2015年
- 本文以培养学生数据库开发单项能力为切入点,按照"以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体"的原则,研究高职计算机应用技术专业课程体系设置,整合课程内容,并对课程进行项目化课程开发和教学实践。
- 张节兰曾凌燕
- 关键词：能力本位课程整合项目化教学
