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徐轶丽

作品数：4 被引量：63H指数：4
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院心理学系更多>>
发文基金：教育部“优秀青年教师资助计划”国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理理论
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿心理
  • 2篇幼儿心理理论
  • 2篇同伴交往
  • 2篇交往
  • 2篇错误信念
  • 1篇学法
  • 1篇影响因素
  • 1篇文化
  • 1篇文化传递
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭环境
  • 1篇教师
  • 1篇教师评估
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇HARRIS
  • 1篇J.

机构

  • 4篇华东师范大学

作者

  • 4篇徐轶丽
  • 2篇桑标
  • 1篇李燕燕

传媒

  • 1篇当代青年研究
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
幼儿心理理论发展水平与日常同伴交往关系的研究
二十多年来，心理理论作为儿童认知心理学的第三股浪潮，受到发展心理学家的关注，并进行了大量研究。近期，儿童早期心理理论的发展及其影响因素的研究成为研究者关注的热点。其中，心理理论的发展水平与儿童同伴交往的关系探讨已经引起了...
徐轶丽
文献传递
同伴指导研究综述被引量：7
2003年
本文主要从同伴指导对学生发展积极的促进、它的理论解释、组织模式以及影响因素、现实意义等方面对同伴指导的研究进行概述,并指出同伴指导有效且易于实施,是传统教学法首选的补充方法。
李燕燕徐轶丽
关键词：影响因素教学法
青少年成长环境的新认识——哈里斯(J.R.Harris)的群体社会化理论及其评价被引量：14
2003年
文章对J.R.Harris提出的群体社会化理论(简称GS理论)作了简要介绍。着重介绍了这一理论对家庭环境作用的理解、理论基本观点、关于人格发展以及对“无法解释的变异”的理解,文章最后综合各家对GS理论的评价,提出作者个人的一些思考。
徐轶丽桑标
关键词：文化传递家庭环境
幼儿心理理论的发展与其日常同伴交往关系的研究被引量：37
2006年
通过行为观察（儿童与同伴的一对一游戏）、同伴提名和教师评估，探讨心理理论发展与儿童日常同伴交往之间的关系。52名4，5岁的学前儿童参与了本实验。研究结果表明：（1）4岁以后，儿童的心理理论能力产生了实质性的变化。（2）幼儿心理理论的发展与儿童游戏情境中的同伴交往具有显著的正相关，心理理论发展水平不同的儿童在游戏中的“交往敏感”和“交往表达”两方面具有极其显著的差异。（3）儿童的心理理论水平整体上与同伴提名、教师评估相关不显著，但与儿童的亲社会行为具有紧密的关系。我们推测，儿童心理理论的发展通过影响亲社会行为间接指导儿童日常生活中的同伴交往与同伴关系。
桑标徐轶丽
关键词：心理理论错误信念同伴交往
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