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曾丽

作品数：19 被引量：3H指数：1
供职机构：武汉军械士官学校更多>>
相关领域：语言文字文化科学军事更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 6篇教学
  • 4篇士官
  • 3篇课堂
  • 2篇英语口语
  • 2篇口语
  • 2篇混合式
  • 1篇新生英语
  • 1篇形成性
  • 1篇形成性评价体...
  • 1篇学员
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语语音
  • 1篇英语语音学
  • 1篇英语语音学习
  • 1篇英语专业
  • 1篇语音

机构

  • 10篇武汉军械士官...
  • 1篇海军工程大学

作者

  • 10篇曾丽
  • 7篇蒲晓露
  • 5篇詹晓琳
  • 3篇郭丽丽
  • 2篇许玥珽
  • 1篇陆杨

传媒

  • 7篇英语广场（学...
  • 1篇海外英语
  • 1篇广东教育（职...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2017
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
新生英语学习策略初探
2014年
学习策略是英语学习的重要组成部分,是提高英语语言综合应用能力的有效方式。基于士官学校学生基本情况和英语学习特点,本文在问卷调查的基础上分析了本校新生使用英语学习策略的基本情况,指出学习策略的了解、选择和掌握对提高学生学习能力和效率有积极的意义,探讨了学习策略的实际应用情况,并提出一些合理化建议。
曾丽郭丽丽詹晓琳
关键词：英语学习
英语课程混合式翻转课堂学员满意度调查研究
2017年
本研究基于对授课班级实施微课的混合式翻转课堂教学的基础上,调查学员对翻转课堂的满意度,并总结翻转课堂的教学效果,为进一步完善翻转课堂教学提出建议。
曾丽詹晓琳蒲晓露
关键词：满意度调查
College Students' Identity Self-awareness and Shaping in English Classroom Teaching
2015年
The paper is to find out whether the college students have the appropriate culture awareness, which helps intercultural communication and promote the transformation of cultural identity.
许玥珽蒲晓露曾丽
关键词：CULTURALIDENTITYCULTURALAWARENESS
基于能力本位的新型士官英语教学模式的构建
2013年
鉴于目前士官任职教育的职能及特点，士官英语课程迫切需要从理念及实践中探讨和摸索与之相适应的新型教学模式。基于能力本位教育的思想，转变教育理念，更新教学内容，改进教学手段，并调整教学评价体系，对传统的士官英语教学模式进行改革，进而构建以能力教育为本位的士官英语实践教学模式。
蒲晓露詹晓琳曾丽
关键词：能力本位教学模式
浅议提高士官英语口语教学效果对策
2015年
英语口语学习长期以来是士官学校学生英语学习的一大难点,究竟是什么原因造成的?存在哪些问题?我们又该采用什么样的对策呢?本文主要就这几方面的内容进行探讨。
曾丽蒲晓露许玥珽
基于微课的混合式英语翻转课堂教学模式研究
2017年
文章围绕翻转课堂应用于英语教学中存在的问题,通过探讨高职学生的英语学习特点及其对翻转课堂教学的要求,寻求解决问题的思路,进而提出适用于我校英语教学的混合式翻转课堂教学模式,以期为未来英语翻转课堂教学提供实用的依据。
曾丽詹晓琳付耸
关键词：混合式
士官大专英语语音学习现状浅析
2015年
良好的英语语音发音是顺利进行英语口语交际的基础,也是学好语音的关键。本文主要分析语音学习的现状,并提出对策。
曾丽詹晓琳蒲晓露
关键词：语音
士官英语口语教学探索被引量：1
2013年
让学员具备良好的交际能力是英语教学的最终目的,口语教学在培养学员实际交际能力中起着非常重要的作用。本文根据现阶段士官口语教学中存在的问题,探讨我校在英语口语课堂中采用电影片段教学和演讲教学相结合的教学方式的应用。
曾丽郭丽丽蒲晓露
关键词：情景式教学
浅谈如何创造良好的课堂气氛被引量：1
2014年
课堂气氛主要指学生在课堂上所表现出来的情绪、情感状态,包括师生的心境、态度和情绪波动以及课堂秩序等。为创设良好的课堂气氛,本文从形成民主的教学作风、建立积极的情感、注重形成适中的知识难易程度、设置问题情境等方面探讨了如何创造良好的课堂气氛,达到满意的教学效果。
郭丽丽曾丽付耸
关键词：课堂气氛教学教员学员
试论在士官英语教学中实施形成性评价体系的必要性被引量：1
2014年
形成性评价是注重学员学习过程的评价,它可以有效地弥补片面强调教学结果的终结性评价的诸多负面影响。在士官英语教学中合理运用形成性评价,有利于提高士官学员的自主学习能力和英语综合运用能力,有效促进士官学员岗位任职能力的培养。
蒲晓露陆杨曾丽
关键词：终结性评价
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