朱海燕
- 作品数：8 被引量：33H指数：3
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题上海高校本科重点教学改革项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 本科和长学制毕业考试中客观结构化临床考试的应用被引量：15
- 2008年
- 目的通过客观结构化临床考试,对当前临床实践教学的状况进行分析探讨。方法应用统一的"一站多点"方案,对上海交通大学医学院780位分布在各个教学单位不同学制的毕业生进行统一的集中毕业考试。结果总体成绩呈正态分布,心电图阅读、胎监图、产程图等考站分数明显偏低且离散度较大;主考教师对考试标准的掌握影响考试的结果。结论考试具有良好的信度,能够全面评估考生的临床基本技能;在考试组织、站点安排方面积累的经验,也为今后的教学组织起到了反馈和导向作用。
- 邹扬缪青芦开芳王道珍朱海燕邵洁唐红梅胡翊群
- 关键词：客观结构化临床考试临床实践教学
- 军地医学院校学生感官学习风格比较被引量：1
- 2018年
- 目的：探讨军队和地方医学生的感官学习风格并分析性别、年级因素的影响,为全面掌握医学生学习风格、科学开展教学工作奠定基础。方法：应用VARK 7.0版本,调查上海市某军队和地方医科大学在校医学生的感官学习风格。结果：（1）军队和地方医学生总体、不同性别、不同年级医学生的学习风格倾向重数、单一学习风格强度均无统计学差异（P〉0.05）;（2）军队和地方医学院校男生、不同年级医学生的单一学习风格的分布比较无统计学差异（P〉0.05）。学生总体、女生的单一学习风格分布有差异（χ^2=8.313,23.743;P〈0.05）：军校医学生属于运动实践型的较高（41.2%vs36.6%）,而地方院校医学生属于视觉型的较高（14.1%vs8.3%）;军队和地方医学院校女生的运动实践型和视觉型的比例分别为39.7%vs34.8%,3.2%vs19.9%。结论：军队和地方医学生的感官学习风格相似,差别在于单一学习风格的类型分布上,尤其是女生;相比地方医学生,军校医学生属于运动实践型的较多。
- 鲁娟朱海燕陈卫东
- 关键词：军队医学院校地方医学院校
- 个性化核医学教学初探被引量：4
- 2009年
- 核医学（Nuclear Medicine）是研究核技术在医学中应用及其理论的学科,同时又是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性医学学科。当今核医学已进入分子水平,新技术和新方法的不断涌现,使核医学成为了医学现代化的重要标志之一,核医学在临床上正发挥着越来越重要的作用。核医学教学改革近年来在全国各地蓬勃开展,笔者在如何进行核医学个性化教学方面做了初步的探索。
- 陈刚张淼李彪邵洁朱海燕
- 关键词：核医学教学医学教学改革医学学科分子水平核技术
- 医学生性格类型与其对教学工作满意度的关系被引量：2
- 2018年
- 目的：通过分析不同性格类型的医学生与其对教学工作满意度的关系,更好地了解学生的性格特点及思维方式,提高教育管理的针对性。方法：以某医学院校学生为对象,采用MBTI和自编满意度问卷,比较不同性格类型医学生之间的满意度差异。结果：（1）在各项教学工作中,16种类型的医学生仅对教师授课的认真程度的满意度有统计学差异（F=2.384,P=0.002）,其中ISFP类型的满意度最高（4.50）,ENFP、ENFJ类型的医学生满意度最低（3.78、3.79）;（2）在4个维度的不同倾向医学生中,只有感觉型（4.26）对教师授课的认真程度的满意度高于直觉型（4.08）（t=3.176,P=0.002）,思考型对教师授课的认真程度的满意度（4.23）高于情感型（4.09）（t=2.488,P=0.013）,情感型对学校教学管理与改革是否尊重学生选择的满意度（3.25）高于思考型（3.05）（t=2.278,P=0.023）。结论：医学生性格类型对教学满意度有影响,＂S-F＂类型满意度较高;医学生性格倾向对教学满意度有影响,S、T型对教师授课的认真程度满意度高。
- 鲁娟朱海燕倪海莱
- 关键词：性格类型教学工作满意度医学生
- 网络信息化OSCE在临床技能考核中的应用与探讨被引量：6
- 2017年
- 随着医学生的增加及临床技能考核统计分析要求的提高,传统OSCE已经无法满足大规模考试的开展以及后续的统计分析。故我院顺应时代发展,引入了网络信息化OSCE。在此,对该考试模式运用的实际效果做些探讨。
- 施菊花朱海燕
- 关键词：网络信息化OSCE临床技能考核
- 八年制临床医学专业毕业生调查与分析:以上海交通大学医学院2005—2006级学生为例被引量：2
- 2021年
- 目的通过对临床医学专业八年制毕业生的调查研究,探索教学改革中存在的问题。方法2017年对2005—2006级临床医学专业八年制毕业生发放问卷调查表118份,回收有效问卷103份。调查问卷参考了复旦大学附属中山医院教育处符逸设计的调查表,并在预调查的基础上修改问卷,利用Excel 2010版对回收资料进行统计学分析。结果60.2%的毕业生认可八年制的培养模式,69.9%的毕业生对实习医院的带教质量给出了满意的评价,63.1%的毕业生认为课程仍需局部调整。结论2005—2006级临床医学专业八年制医学人才的培养模式较为成熟。未来八年制医学教育改革应更多体现在:创新专业学位制度嫁接模式;加强招生宣传,采用多元化招生,严把分流淘汰关;进行医学整合课程改革;加强临床带教设计;同时进一步提升带教教师的综合素质,加快临床带教师资队伍建设。
- 夏蕙朱海燕沈洁
- 关键词：八年制医学教育毕业生问卷调查
- 临床医学专业"4+4"创新人才培养模式的探索与实践:以上海交通大学医学院为例被引量：3
- 2022年
- 上海交通大学医学院临床医学专业“4+4”培养模式自2002年招生以来,一直进行不断探索和改革。以培养多学科交叉能力高级复合型卓越医学创新人才为目标,通过加强启发式教学、设立医工交叉课程、注重科研能力训练、开设基础临床单循环器官系统整合课程等教学改革,确立了“厚基础、强实践、重转化、塑规范、融国际”的具有交医特色的人才培养体系,并拟在毕业后教育衔接领域做进一步探索。
- 王倩薇范先群蒋益马骏邵莉胡翊群赵文华彭树涛龚震晔朱海燕
- 关键词：课程体系
- 利用童话故事进行TBL师资培训的实践:以咼雄医学大学TBL培训为例
- 2019年
- 本研究结合笔者在高雄医学大学接受TBL师资培训的经历,回顾利用童话故事进行TBL师资培训的具体方法。童话故事案例的选择要考虑受训教师背景,且要尽量满足科际整合性课程的需要。案例编辑与出题要体现TBL预读的重要性以及必要性。另外,本研究就利用童话故事进行TBL师资培训的心理机制、培训优势、培训难点以及普及度作一探讨。
- 施菊花朱海燕
- 关键词：童话故事师资培训
