李俊
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
- 供职机构：三峡大学更多>>
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- 利用学生反馈进行大学英语反思教学的探讨
- 2010年
- 大学英语教学改革的目的是为了培养实用性英语人才,而英语师资发展是搞好实用性英语教学的关键。师资发展即教师专业素质和职业水平的提高,其得以实现的有效途径便是实施反思性教学。通过多种途径,教师能够及时获取学生反馈,并以此为依据反思教学的具体步骤,继而分析研究,得出改进教学的思路。反思教学途径有助于教师在教学中更好地分析学生需求,优化课堂管理,融洽师生关系,促进学生自主学习。
- 李俊
- 关键词：反思教学大学英语
- 生态教育视野中的大学英语后续课程建构
- 2013年
- 文章从教育生态学的角度,分析当前大学英语后续课程生态化教学环境缺失的现状,探索建构和谐发展的生态化后续课程的课程设置、教学模式和教学策略,以期有助于完善后续课程建设,使课程的发展处于良性生态循环之中。
- 李俊
- 关键词：教育生态学大学英语后续课程课堂生态
- 大学英语后续教学课程的建立与完善
- 2012年
- 近年来,英语教学改革日益深化。教育部对全国高校开展了系统且深入的大学英语分级教学,设置个各种学习体系与评价体系,逐步完善了大学英语教学后续教学体系,更能满足高校日益多元化的英语学习要求,也更能满足当下高校复合型人才的需求。
- 李俊
- 关键词：英语教学改革大学英语分级教学
- 元认知视角下的英语写作策略研究被引量：3
- 2010年
- 在我国仍以应试教育为主的教育体制下,学生在英语学习中,缺乏学习计划性、盲目性和随意性比较普遍,英语写作的主动意识亟需培养和加强。在调查元认知策略在非英语专业本科生英语写作中的应用情况的基础上,分析英语写作中的不足及元认知策略与写作成绩的关系,探讨英语写作教学的调整方向,以此改善当前大学生写作现状。
- 李俊
- 关键词：元认知元认知策略英语写作英语教学
- 大学英语教学中开展合作学习的思考被引量：2
- 2010年
- 合作学习是以学生为中心,学习者以小组为形式,为共同的学习目标而进行的高度结构化的学习。近年来高校学生人数剧增,教师人数相对不足,教师与学生接触的平均时间相对减少,高校培养学生自主学习能力的任务十分紧迫。合作学习应该成为自主学习不可缺少的一部分,同时也为全面培养学生英语学习能力和提高英语水平探索新的教学途径。
- 李俊
- 关键词：大学英语
- 观美剧《六人行》赏析美式幽默被引量：4
- 2010年
- 《六人行》作为美国情景喜剧的典范之作,自20世纪90年代热播以来,一直备受全球观众的喜爱。通过探源其幽默语境的巧妙设计和形式多样的幽默表现手法：贴切的修辞格,夸张的动作,诙谐的音乐,以求更好地理解美剧中蕴含的美式幽默。在国际间文化交流日益频繁的今天,观赏美剧《六人行》,分析其诙谐的特征,对探究美语及美国文化大有裨益。
- 李俊
- 关键词：《六人行》语境修辞格
- 利用网络技术改进大学英语写作的教学
- 2010年
- 随着大学英语教学改革的不断深入，传统写作教学模式亟待变革。信息技术迅速发展，计算机已经进入语言课堂，基于建构主义理论，利用网络技术，英语教学正朝着个性化学习、协作化学习方向发展，文字处理、电子邮件、在线交流，英特网在写作教学中的充分利用必然显示出巨大的优越性，从而提高教学效率，促进自主学习。
- 李俊
- 关键词：网络大学英语写作教学
- 英文纸媒对大学英语后续课程实施之影响
- 2011年
- 大学英语后续课程是大学英语教学改革完整体系的一部分,但这一课程还处于起步阶段,有必要探究成就大学英语后续课程的因素。通过科学、系统、个性化的课程模块设置和管理,从而富有成效地开展后续课程体系建设。报纸是最早出现的大众传播媒介,在今天也是非常重要的媒体介质。对于报纸媒体对大学英语后续课程的启示,本文做了简单的探讨。
- 李俊袁平
- 关键词：大学英语后续课程
- 体裁教学法与大学英语读写教学被引量：3
- 2010年
- 长期以来,写作一直是困扰我国大学英语教学的一大难题。本文详细论述了如何将"体裁教学法"运用到大学英语读写的教学实践中,达到以阅读促进写作的目的。研究表明:基于"体裁教学法"的"以读促写"的教学方法可以提高学生的语篇意识和写作能力。
- 袁平李俊
- 关键词：体裁教学法写作能力
- 综合教学模式在大学英语教学改革中的运用
- 2009年
- 本文以"折中主义"为出发点,结合外语教学的特点,分析"综合教学模式"在多媒体环境下的特点及理论基础,并提出相关原则。
- 李俊
- 关键词：折中主义综合教学模式多媒体
