李淑飞
- 作品数：31 被引量：80H指数：5
- 供职机构：东莞职业技术学院更多>>
- 发文基金：东莞市高等院校科研机构科技计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 基于CDIO教育理念的高职计算机应用技术专业课程标准研究与实践被引量：3
- 2015年
- 课程标准的制定有利于教师明确课程的目标、内容、教学方法、考核方式,并能指导教学设计、规范课程教学过程,培养学生的职业能力。本文以《.NET网站开发》课程为例,从职业岗位(群)的调研,分析归纳出课程的职业能力,确定课程的教学项目,结合相关职业资格标准,设计教学详细内容、教学方法和手段等,最终完成课程标准的制定。
- 李淑飞梁利姣
- 关键词：课程标准CDIO
- 开源框架核心思想的关键技术研究与实现
- 2012年
- 开源框架将Web应用架构分为三大关键框架。通过对开源框架核心思想的研究,针对核心思想的关键技术,根据Web应用架构,构建了包含表现层、业务层和逻辑层3框架应用模型,并给出了关键技术的实现方法,从而实现了灵活的松散耦合Web应用。
- 李淑飞
- 关键词：MVC架构
- 基于UHF RFID技术的室内定位方法
- 2024年
- 在室内环境中,由于建筑物的屏蔽效应、多径衰落等因素,会产生许多反射和散射的信号路径。这些多路径干扰会引入额外的相位差,并且当相邻标签或信号源之间的距离非常接近时,相位差可能超过一个波长,导致相位模糊现象的发生,无法准确获取不同载波信号源之间的相位差值,增加了定位难度。为了解决该问题,提出了基于超高频射频识别技术(UHF RFID)的室内定位方法。分析UHF RFID系统结构构成及工作原理。在UHF RFID标签读取器收到标签回复信号后,计算超高频载波信号相位角度;根据阅读器与标签间距离,提取出室内无源超高频信号相位,获取不同载波信号源的相位差;通过对相位差数据进行拟合分析,将相位差转化为欧式距离数据,解决相位差超过波长导致的相位模糊现象;对距离数据进行特征值分解,构建特征值的标量积矩阵,提取出标签回复的信号特征,并与其他信号源进行区分;结合已知的未知节点信息,通过相位差-多维标度定位算法进一步优化定位结果实现无源超高频定位。由实验结果可知:所提方法超高频信号相位差与实际值仅存在最大为0.01 rad的误差,最大定位误差仅为0.12 m,定位误差较小,在复杂的信道传播环境中依然能够保持较高的定位精度,定位效果较好。
- 魏海红李淑飞
- 关键词：UHFRFID
- 一种道路规划用路障清除装置
- 本实用新型提供一种道路规划用路障清除装置，包括框架板、辅助轮、输送机构、驾驶室以及导向斜框，所述驾驶室上端固定框架板以及导向斜框，所述导向斜框设在框架板右端，所述框架板内端设有辅助轮，所述辅助轮安装在输送机构外端，所述输...
- 骆剑锋李淑飞杨聪黄泽滨
- 文献传递
- 可拓策略生成系统的构件化设计与实现被引量：5
- 2010年
- 将可拓学的基本理论和可拓工程的方法运用到防治空气污染的策略生成当中,并通过计算机实现了关于地区性二氧化硫浓度矛盾问题的可拓策略生成系统.系统利用面向构件的开发技术,通过Java EE5架构,把JSP、Serv-let、EJB等技术相结合,大大增加了系统的可重用性和可维护性.
- 叶广仔李卫华李淑飞
- 关键词：可拓学构件化
- 基于MOOC和微信APP的翻转课堂教学研究与实践——以计算机应用基础课程为例被引量：6
- 2017年
- 为激发学生对计算机应用基础课程的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、综合应用能力和团队协作能力,尝试并通过了课程MOOC的建设过程和微信APP(掌上微课堂)的功能模块构建,对该课程进行翻转课堂的教学研究与实践,提出了结合MOOC学习平台和移动学习平台来更好地实现课程的翻转课堂教学。
- 李淑飞
- 关键词：计算机基础
- GPS移动信息综合管理平台的关键技术研究与实现
- 2016年
- 近些年来,移动终端设备如手机、平板电脑等不断普及,移动通讯技术GPRS、WAP等得到了迅速发展,人们对城市信息化发展的要求越来越高。基于此,建立了一个实时采集每辆车位置信息的移动信息综合管理平台,该平台可以实现不同操作系统间的数据传送,在数据库中挖掘出路程、时间、安全等信息,并能实现调度中心与多辆车间的实时通信。将分别从移动通信技术、数据挖掘技术、数据库技术、移动定位技术、移动终端操作系统五个层面对该GPS移动信息综合管理平台的关键技术进行研究分析。
- 李淑飞骆剑锋郑东瀚
- 关键词：GPS数据挖掘技术
- 基于职业能力的高职计算机应用技术专业课程标准研究——以东莞职业技术学院为例被引量：2
- 2015年
- 以就业为导向、岗位职业能力为本位的高职计算机类课程标准的制定需要分析计算机相关行业、企业的典型工作岗位和工作任务,融合计算机相关职业资格标准,明确计算机应用技术的专业课程,形成职业能力分析表,最终确定课程标准的教学内容。这种基于职业能力的计算机应用专业课程标准的开发,可为其他专业或院校课程标准的制定提供借鉴。
- 李淑飞
- 关键词：职业岗位课程标准
- 高职《Java面向对象程序设计》的教学探讨
- 2014年
- 针对高职学生学习《Java面向对象程序设计》课程中存在的问题进行剖析,提出在教学过程中引入微课、颠倒课堂等手段,引导学生构建相关知识,培养面向对象程序开发的能力,化被动学习为主动学习,从而提高程序设计课程的教学效果。
- 叶广仔刘晓蔚李淑飞
- 关键词：高职JAVA
- 《计算机应用基础》课程设置思路与实施——以东莞职业技术学院为例被引量：1
- 2017年
- 《计算机应用基础》这门课程在高校有着极其重要的地位,它是目前高校开设最为普遍、受益面最广的一门计算机基础课程,是非计算机专业必修的一门公共基础课程,是对非计算机专业的学生的起始教育的一门课程,本课程的开设为后续课程实施、等级证书、顶岗实习、毕业设计、就业岗位等提供强大的支撑和促进作用。如何将工作岗位应用与课程学习有机融合起来,是这门课程一直探索、追寻的,本文我通过几个方面来阐述融工作、学习为一体的《计算机应用基础》课程设置思路与实施。
- 吉珊珊李淑飞李建新
- 关键词：课程计算机基础
