李素娟
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 反思美国专业发展学校及其在我国的适切性被引量：3
- 2009年
- 专业发展学校作为一种全新的教师教育模式,在美国取得了明显的教学效果,但其在发展过程中也存在一些值得我们深思的问题。我国的特殊国情对专业发展学校的办学条件、操作模式等方面有很多不适应的地方,因此,我们要理性地看待专业发展学校而不能盲目照搬美国模式。
- 李素娟
- 关键词：PDS实习生
- 从《论语》看孔子关于主体性教学的若干思想被引量：1
- 2009年
- 孔子的主体性教学思想,包括平等民主的师生观,为了一切学生发展的教学价值观,重视学生学习主动性的养成,注重教师引导作用的有效发挥,强调师生的交流互动,重视学生创新能力的培养等,有着极为丰富的内涵,对教师的教学具有重要的借鉴价值。
- 李素娟
- 关键词：师生观价值观
- 平衡性:当代英国基础教育改革的追求
- 2009年
- 对教育平衡性的追求,是英国20世纪80年代以来课程改革的主要特征,主要表现在:质量与平等、国家统一与学校自主、普教与职教以及规范统一与灵活多样之间的平衡等。它对促进英国教育质量的提高做出了重大贡献,因此,我国新一轮的课程改革也要大力促进教育平衡的实现,推动教育质量的提高。
- 李素娟
- 关键词：课程
