杨艳玲
- 作品数：18 被引量：13H指数：2
- 供职机构：潍坊职业学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程金属学及工艺更多>>
- 一种易降解的黑色除草薄膜及其制备方法和使用方法
- 本发明公开了一种易降解的黑色除草薄膜，其配方按照质量份数计为：可降解塑料基体50～100份，增塑剂20～50份，黑色填料5‑15份，碳酸钙粉2～10份，抗紫外线剂0.5～2份；另外本发明公开课上述易降解的黑色除草薄膜的制...
- 高庆平马天芳刘苏亭赵东风杨艳玲
- 文献传递
- 镁合金AZ61碱性阳极氧化工艺研究被引量：3
- 2012年
- 文章用正交试验对镁合金AZ61的碱性阳极氧化工艺进行了优化研究,对优化条件下得到的氧化膜进行了耐蚀性能和物相分析。封孔氧化膜的主要成分是Mg(OH)2、MgSiO3、Mg0.36Al2.44O4,能够在镁合金表面形成致密膜,膜厚可达30μm,且实行封孔阻塞了腐蚀介质到达基体的通路,从而能保证氧化膜具有较强的防腐蚀性。
- 杨艳玲杜爱玲
- 关键词：镁合金正交设计耐蚀性
- AZ61镁合金化学镀镍及阳极氧化研究
- 本文采用化学镀和阳极氧化两种方法来改善AZ61镁合金的表面性能。化学镀镍可以较大幅度的改善镁合金的硬度、耐腐蚀性，而阳极氧化适用于对硬度和耐蚀性要求不太高的环境下。
本文的主要工作、研究方法和结果分别叙述如下...
- 杨艳玲
- 关键词：镁合金化学镀镍前处理耐蚀性阳极氧化
- 文献传递
- OBE理念下高职院校化工类专业产教融合精准育人模式研究
- 2023年
- 随着产业升级加速,职业教育急需培养能够适应产业发展的高素质技术技能人才。基于此,分析了现阶段高职院校人才培养模式存在的问题,基于成果导向(OBE)理念,提出化工类专业产教融合多段式精准育人模式,并从机制建设、培养目标确定、课程体系构建、师资队伍建设、教学资源开发等方面陈述实施要点。
- 杨艳玲吴晓静贾玉玲周静
- 以就业为导向的开放式“闭环”课程开发——以《反应器选型与操作》为例
- 2014年
- 高职教育以就业为导向的人才培养模式决定了高职课程改革的方向。《反应器选型与操作》"闭环"课程的开发,应以就业岗位需要为导向设计教学内容,以岗位能力培养为核心,促进教学过程与生产实践融合;应构建学校、企业、社会三方参与的系统化、动态化、开放性考核评价体系,保障学生岗位能力和素养达到岗位要求。
- 杨艳玲李芳代明花
- 关键词：课程开发岗位能力就业导向
- 现代学徒制背景下两栖双能型教师队伍的培育途径研究被引量：1
- 2020年
- 师资队伍建设是提高现代学徒制育人质量的关键。本文提出了适合现代学徒制育人模式的两栖双能型教师队伍的概念,针对职业院校师资队伍建设存在的主要问题和现代学徒制育人需求,建议从“建立共培互聘制度、搭建两栖环境、共创培育载体、加强专兼职教师协作、持续推行培训制度、考核评价激励”等方面提升师资队伍水平,校企间实现员工互聘,产教互动,培养高素质技术技能人才。
- 杨艳玲王会礼李寿冰
- 关键词：现代学徒制两栖双能教师队伍
- 高职反应器的选型与操作课程开发
- 2014年
- 以校企合作为契机,开发符合高职教育特点的以职业岗位工作过程为导向的项目化课程——反应器的选型与操作,该课程以学生为主体,以职业能力培养为本位,以实践为主线,大大提升了学生的职业素养。本文在课程目标、课程内容的组织与序化、教学模式、教学方法和手段以及考核体系等方面做了详细阐述。
- 杨艳玲
- 浅析应用化工技术专业双能型教学创新团队的培育途径
- 2020年
- 增强"双能力"是提升高职院校教学团队"双师"素质的关键手段。"双能力"是指教师的教育教学能力和实践应用能力。本文分析了"双高/职教高地"建设背景下双能型教学创新团队的建设意义和价值,以应用化工技术专业为例,针对教学创新团队建设中存在的问题,提出了双能型教学创新团队的培育路径。
- 杨艳玲葛长涛于淑兰
- 基于贯通培养的普通高中与高职院校职业技术类课程衔接研究--以化工类专业为例
- 2021年
- 为培养高素质技术技能型人才,适应现代职业教育的发展趋势,基于贯通培养的普通高中与高职院校之间的衔接越来越重要。职业技术类课程是职业教育的核心课程,衔接不到位会导致高职院校从普通高中招收的学生无法适应职业教育,进而无法满足社会对高素质技能人才的需求。因此,普通高中和职业院校双方需要建立统筹课程衔接的体制机制,明确学分转换制度,将职业技术类课程内容渗透至普通高中课程中,实现课程内容横向融通,探索高中教育“教学养”一体化培养模式,以提高职业教育适应性和职业院校毕业生的人才质量。
- 贺志强周静杨艳玲
- 关键词：贯通培养职业教育
- 高职应用化工技术专业核心课程群建设研究
- 2014年
- 针对潍坊地区化工专业技能型人才需求缺口大,而高职院校人才培养与产业对接度低、课程内容与工作过程脱离的状况,为培养化工企业需要的工艺运行、设备操作、化学反应等高素质技能型专门人才,构建了以《典型化工产品生产工艺运行》等五门课程为主的高职应用化工技术专业核心课程群。该课程群的特点是课程构建基于专业核心能力培养,课程内容设计基于岗位工作任务,课程实施采用基于工作过程的情境教学法。
- 于淑兰杨艳玲韩文婧
- 关键词：应用化工技术专业核心课程群专业核心能力情境教学法
