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林伟亮

作品数：9 被引量：0H指数：0
供职机构：福建省大田职业中专学校更多>>
相关领域：理学文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学
  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 6篇教学
  • 4篇中职
  • 4篇中职化学
  • 3篇化学教学
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇有效教学
  • 1篇诱发情感
  • 1篇知识
  • 1篇实验教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感教育
  • 1篇情境
  • 1篇中职化学教学
  • 1篇终身
  • 1篇终身学习
  • 1篇综合职业能力

机构

  • 7篇福建省大田职...

作者

  • 7篇林伟亮

传媒

  • 7篇中学理科园地

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
管窥新课程理念下化学课堂的有效教学
2009年
二十一世纪的化学教育必须全面实施素质教育，而实施素质教育的核心是教学改革，主要是课堂教学的改革，它最终体现在教学效率和效果上。那么什么样的教学是有效的？有效教学的涵义是什么呢？
林伟亮
关键词：有效教学化学教育课程理念教学效率
化学教学中问题情境的创设
2013年
本文从讲趣味性的故事、联系生活和生产实际、收集采用社会热点问题、利用化学史和科学发展史、化学实验、寻找新旧知识之间的联系或认知冲突、运用现代教育技术等方面来探讨问题情境的创设，促使学生进入问题探索的角色，积极主动参与到学习活动中来，达到掌握知识、促进素质与能力提高的目的。
林伟亮
关键词：化学教学问题情境创设
激发学习兴趣改善中职化学教与学
2012年
本文从喻、言、近、事、媒、做、易等方面来激发学生学习化学的兴趣，教师教得生动，学生学得轻松愉快、饶有兴趣，改善了中职化学的教与学。
林伟亮
关键词：化学教学
中职化学教学申隋感教育的探索
2011年
本文阐释了情感、情感教育的涵义，并从诱发情感、把握教材、学生的认知和需要、活动体验等方面来探讨中职化学教学中的情感教育。
林伟亮
关键词：情感教育诱发情感把握教材
“五字”微探中职化学实验教学
2017年
本文围绕着“趣”、“实”、“思”、“探”、“创”等五字展开实验教学的探讨，从而体现中职化学“做中学，学中做”的教学理念，使学生的实验操作技能得到提升，他们的思维、创造能力得到提高，激发了他们学习化学的热情。
林伟亮
关键词：中职化学实验教学
提高学生中职化学课堂教学参与度的策略
2020年
本文从趣、喻、境、拨、进、究、评等几方面来探讨中职化学课堂教学,促使学生想学、乐学,积极主动地参与到教学中来,从而提高了化学课堂的教学参与度。
林伟亮
关键词：中职化学课堂教学参与度
浅谈学生化学科学素养的培养
2009年
提高学生的科学素养和综合职业能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础是中等职业学校化学课程的任务之一。那么什么是科学素养呢？就化学科而言，科学素养就是指学生在接受一定的化学科学知识过程中，所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的化学方面的基本品质和能力。它包含科学观念（科学思想）、科学知识、科学实践能力科学态度和科学品德等方面内容。
林伟亮
关键词：化学课程综合职业能力科学知识终身学习
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