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段远芳

作品数:6 被引量:23H指数:3
供职机构:川北医学院临床医学系更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇医学生
  • 2篇实践教学
  • 1篇医学教育
  • 1篇乙型
  • 1篇乙型脑炎
  • 1篇诊断学
  • 1篇诊断学教学
  • 1篇诊断学教学改...
  • 1篇人文
  • 1篇人文关怀
  • 1篇人文关怀教育
  • 1篇临床技能培训
  • 1篇临床技能培训...
  • 1篇临床教学
  • 1篇临床实践教学
  • 1篇流行病
  • 1篇流行病学
  • 1篇流行性
  • 1篇流行性乙型脑...

机构

  • 6篇川北医学院
  • 3篇川北医学院附...

作者

  • 6篇段远芳
  • 4篇黄波
  • 3篇谢建平
  • 3篇梅红
  • 2篇杨德本
  • 2篇何剑
  • 1篇董嘉懿
  • 1篇段晓艳
  • 1篇朱其荣

传媒

  • 1篇当代医学
  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中外医学研究
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇航空航天医学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
120例流行性乙型脑炎的流行病学及临床特征分析被引量:7
2014年
目的:分析南充地区流行性乙型脑炎的流行病学及临床特征,为有效预防和治疗疾病提供理论依据。方法:收集2010-2013年在川北医学院附属医院住院治疗的120例流行性乙型脑炎患儿的临床资料,对其流行病学及临床特征进行回顾性分析。结果:120例流行性乙型脑炎患儿发病年龄主要集中在1~8岁,所有患儿均来自农村。发病时间为7-9月,7、8、9月发病分别为26例(21.67%)、85例(70.83%)、9例(7.50%)。轻型13例,占10.83%;普通型78例,占65.00%;重型24例,占20.00%;极重型5例,占4.17%。临床表现发热120例(100%),头痛101例(84.17%),呕吐109例(90.83%),抽搐105例(87.50%),意识障碍102例(85.00%),呼吸衰竭19例(15.83%),循环衰竭10例(8.33%)。血清乙型脑炎特异性IgM抗体阳性率为62.50%。85.83%的患儿住院期间发生并发症,以支气管肺炎最常见。出院时好转110例,好转率91.67%,6例患儿死亡,死亡率5.00%。结论:南充地区流行性乙型脑炎常见于8月,均来自农村地区,大多数无疫苗接种史,以普通型为主。临床表现主要有发热、头痛、呕吐、抽搐及意识障碍,大多数患者预后良好。
段晓艳朱其荣黄波董嘉懿段远芳
关键词:乙型脑炎流行病学
人文关怀教育在ECS模拟人教学中的运用被引量:3
2011年
在阐述医学人文关怀缺失的社会现状和ECS模拟人及教学方式的基础上,分析ECS模拟人教学中带习教师和医学生的角色定位,并探讨人文关怀教育在ECS模拟人教学中的运用。
段远芳何剑
关键词:人文关怀医学教育
实习期间医学生完成角色转换的思考被引量:1
2011年
职业道德、综合素质、临床思维、临床知识、技能养成教育是培养一名高素质合格实用型医学生必备的内容。在阐述医学生存在的自身问题,患者信任的缺失,带教教师的责任感等影响因素基础上,提出加强医学生实习前培训和学习能力培养,提高带教教师队伍的综合素质,引导实习生正确处理就业、考研与实习的关系等几点建议。
段远芳何剑
关键词:医学生角色转换
强化临床实践教学环节 提高医学生实践能力被引量:7
2012年
针对当前高等医学院校临床技能训练现状,探讨新的医疗环境下医学教育的新模式,构建创新型临床实践教学体系,发展医学模拟教育,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、社会责任感、就业与创业能力、职业道德和创新精神。
梅红谢建平杨德本段远芳黄波
关键词:临床实践教学医学生
构建临床技能培训中心 探索临床实践教学新途径被引量:4
2012年
为适应医学教育的发展对人才培养的要求,我校整合原有资源为多专业、多学科、多门临床课程实践教学的共享实验教学平台--临床技能培训中心。探索临床实践教学新途径,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、社会责任感、就业与创业能力、职业道德和创新精神。
梅红谢建平杨德本段远芳黄波
关键词:临床教学实践教学
以临床技能竞赛为导向的诊断学教学改革被引量:1
2017年
针对诊断学教学现状,分析其存在的问题和不足,并以全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为导向实施教学改革.通过构建临床技能实验教学示范中心、在学生中创立"临床技能协会"、大胆尝试创新性培养、加强人文素养教育等措施;提高了诊断学临床技能实践教学质量,实现了以赛促教、以赛促学、以赛促用的参赛目的 .
黄波段远芳梅红谢建平
关键词:诊断学教学改革
共1页<1>
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