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洪妍妍

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：福建师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇试题
  • 3篇试题评析
  • 3篇数学
  • 2篇解题
  • 1篇动态美
  • 1篇对称美
  • 1篇学法
  • 1篇学语
  • 1篇语言
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言转换
  • 1篇怎样解题
  • 1篇生活美
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷评析
  • 1篇数学发展
  • 1篇数学文化
  • 1篇数学语言
  • 1篇数学语言能力
  • 1篇数学语言转换

机构

  • 4篇福建师范大学

作者

  • 4篇洪妍妍
  • 2篇陈巧珍
  • 1篇吴艺芳

传媒

  • 3篇福建中学数学

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
基于程序教学法的数学综合题解题教学研究——以高中数学为例
研究数学综合题解题教学,其目的是：改善传统的解题教学模式;通过综合题解题教学实践,为教师进行综合题解题教学提供借鉴.本文通过文献研究,指出数学综合题的含义及研究的理论基础.通过问卷与访谈调查,分别总结学生数学综合题解题现...
洪妍妍
关键词：程序教学法数学综合题解题教学
文献传递
基于数学语言转换的试题评析
2014年
G·波利亚在《怎样解题》中指出：“建立方程的意思是把文字（文字语言）表达的条件改用数学符号来表示，是从普通语言到数学公式语言的一种翻译。”这里的“翻译”是指数学语言的转换。数学语言转换的能力作为数学语言能力的一部分，在数学学习中具有重要的意义。
陈巧珍洪妍妍
关键词：语言转换试题评析数学语言能力《怎样解题》文字语言
基于数学美体现的试题评析
2014年
普洛克拉斯曾说：“哪里有数，哪里就有美。”一份好试卷的命制过程，不仅是实现对考查相关知识、能力的预设过程，同时也是一个实现美的过程。一道好的试题，就如同一杯醇厚的茶，散发着清香，引人入胜，时刻体现数学之美。它是命题者的智慧结晶，能将考生带入一个充满美的世界。本文将从对称美、动态美、生活美、创新美四个方面入手，分析2014年高考福建卷。
洪妍妍陈巧珍
关键词：试题评析美体对称美动态美生活美福建卷
基于数学文化特征的高考试题评析被引量：2
2013年
数学是一种文化，顾沛先生对“数学文化”的定义是：数学思想、精神、方法、观点，以及他们的形成和发展；广义上，除上述内涵外，还包含数学家、数学史、数学美、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等^[1]．
吴艺芳洪妍妍
关键词：文化特征试题评析试卷评析高考数学文化数学发展
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