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洪燕芬

作品数:9 被引量:16H指数:3
供职机构:华东师范大学第二附属中学更多>>
相关领域:文化科学金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇金属学及工艺

主题

  • 4篇教学
  • 3篇学科
  • 2篇化学实验
  • 2篇教学设计
  • 1篇电池
  • 1篇电解饱和食盐...
  • 1篇多项选择题
  • 1篇选择题
  • 1篇学科逻辑
  • 1篇学科实验室
  • 1篇学科学
  • 1篇原电池
  • 1篇原电池教学
  • 1篇执教
  • 1篇上海高考
  • 1篇食盐水
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验课
  • 1篇实验室
  • 1篇试卷

机构

  • 8篇华东师范大学

作者

  • 8篇洪燕芬
  • 1篇孟静
  • 1篇高倩倩

传媒

  • 5篇化学教学
  • 2篇现代教学
  • 1篇上海课程教学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇1999
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于个性化研究的化学学科实验室建设被引量:1
2017年
以华东师范大学第二附属中学化学学科实验室建设为例,探讨实验室如何既能为开展各种实验提供基础条件,又能促进实验创新,推动化学教学方式的变革及学生个性化的发展,为化学实验室建设及功能开发提供了很好的借鉴作用。
洪燕芬高倩倩
关键词:学科实验室个性化研究
追溯历史 拓展实验 凸显探究——“原电池”教学设计与反思被引量:3
2014年
围绕“原电池原理及应用”学科主线和“电池发展”科学史辅线,通过一系列微型实验、拓展实验设计与探究,帮助学生认识学科知识发展逻辑,体验科学探究的过程,提升科学探究能力.
洪燕芬
关键词:学科逻辑原电池教学设计
浅析微课在化学教学中的应用——以“电解饱和食盐水”微课教学为例被引量:8
2016年
将微课技术应用于"电解饱和食盐水"教学,能够有效地解决传统课堂教学中教学内容针对性不强、实验现象不易观察等问题,使学生对化学的学习更加准确、深入。实践证明部分化学实验制作成微课,有利于学生的个性化自主学习,提高学生化学学习效果。
孟静洪燕芬
关键词:电解饱和食盐水化学教学
小意外引发大进步
2015年
此次事件是每一位化学教师在执教实验课的时候都可能碰到的意外。不少教师都会在第一时间要求学生不要乱动,或以各种理由搪塞学生的问题,使意外不了了之,而文中曾老师的处理方式却使小意外有了新发现。由此让我们想到一个问题:如何正确对待化学实验中的错误?
洪燕芬
关键词:化学教师化学实验实验课执教老师
“金属的腐蚀和保护”的教学设计
1999年
洪燕芬
关键词:中学化学教学设计金属腐蚀
“化学平衡移动的影响因素”教学与反思被引量:1
2011年
通过科学假设、实验验证和函数图像等研究方法,设计并实施了"化学平衡移动的影响因素"的教学过程,并进行了反思。
洪燕芬
关键词:化学平衡勒夏特列原理
2014年上海高考化学试卷评析及启示
2014年
2014年上海高考化学试卷稳中求变,尝试创新,呈现出诸多亮点,尤其表现在第Ⅱ卷部分内容的重新整合、简答题的开放化、有机与计算题的应用化等。本文将对2014年上海高考化学卷进行整体分析,并结合最新公布的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《方案》),对新高考改革背景下的化学课堂教学实践展开探讨。
洪燕芬
关键词:高考化学化学科学试题设计多项选择题
高中化学创新实验中提高学生科学素养的实践研究被引量:3
2012年
针对化学实验中蕴含着许多科学素养的教育内容,从三个方面阐述了化学创新实验教学与科学素养提升的关系,结合实例,提出了提高学生科学素养的化学实验教学策略。
洪燕芬
关键词:化学实验教学
共1页<1>
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