潘建平
- 作品数：3 被引量：9H指数：2
- 供职机构：华东师范大学外语学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中日韩三国“哑巴英语”教育状况的因素分析被引量：6
- 2011年
- 中、日、韩三国英语教育中都普遍存在着"哑巴英语"问题。通过对各种因素的分析可以看到,其中既有国家母语强势影响与强调外语重要的问题,又有东方民族个性特征与外语语言表达的问题,还有各种环境条件与外语教育的问题。由此可见,中、日、韩三国的国家特性决定了各国母语的强势地位,并且未来也没有改变的可能,虽然对于作为外语的英语教育,中、日、韩三国的趋势还是会越来越重视,但是其重视的程度会随国家以及国际发展的状况而有所变化;要改变学校"哑巴英语"的教育状况十分困难,有很多制约因素,但学校教育还是可以有所作为的。
- 黄志成潘建平
- 关键词：英语教育
- 西班牙教师教育标准
- 2012年
- 按照西班牙的教育法规定，要成为小学教师必须在大学的第一阶段学习三年（为适应欧盟高等教育的一体化发展，2007年后有所调整）的相关专业（相当于我国的大专程度），具有教授小学各年级除音乐、体育、外语（这三门学科需要具有这些专业文凭的教师来教）以外所有学科的能力，才能获得小学教师资格证书。
- 黄志成潘建平
- 关键词：教师教育标准小学教师教师资格证书教育法规高等教育
- 西班牙教师教育标准及其特点分析被引量：3
- 2012年
- 1975年结束了军人专制统治后,西班牙走向了民主法治的道路。西班牙教育发展严格遵循法律规定。无论是各级教师的职前课程培养标准,还是各级教师的招聘录用标准,均是通过法律的形式颁布的。西班牙实施以自治区为单位的地方行政自治管理体制。尽管国家有统一的规定,但是各地方又可以根据各地区的特点,制定相应的规定。西班牙的大学都具有自治性,培养教师的课程标准也是不尽相同的。西班牙教师专业标准的主要特点表现在:一是强调通适教育知识和专业学科知识,二是注重专业学科教师的教学能力、团队合作能力和社交能力,三是重视学生普世价值观的培养。
- 黄志成潘建平
- 关键词：教师教育教师教育标准
