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陈亮: 作品数：56 被引量：310H指数：9; 供职机构：福建师范大学体育科学学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金福建省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程政治法律更多>>

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多维度项群视野下的中国夏季奥运项目成绩结构与发展演变被引量：16: 2011年; 从运动员竞技能力主导因素、运动成绩评定方法、运动项目的动作结构、竞技对抗特征及群内特征5个维度,将夏季奥运项目分成了18个子类。以第24～29届夏季奥运会中国获得的前8名成绩为研究对象,分析了中国夏季奥运项目的成绩结构特征和发展特征。成绩结构方面,男子项目体能主导类注重组合技术、多人合作、相对快速力量的运用;技能和技心能主导类强于技战能,技战能中竞技对抗的强弱、参与竞技的人数、限级别项目的体重与运动成绩基本成反比。中国女子体能主导类快速力量优于速度和耐力,注重技术、有氧耐力、相对快速力量的项目具有优势;技能主导类项群成绩与战术要求、对速度和力量要求、技术复杂程度、比赛时长基本成反比。成绩发展方面,男子B、D、G、H、I、L、M、N、P 9个项群主要通过原设项目的发展获得实力提升;O项群依靠新、旧项目的均衡发展,Q项群通过新设项目的强势,均保证了项群实力的稳定;C、E 2个项群出现退步。女子B、H、I、K、M项群主要是通过原设项目的发展提高了实力;P、Q、R 3个项群的发展主要依赖新设项目的强势;G、L、N、O 4个项群的总体实力基本不变;A、E、J 3个项群的退步源于原设项目实力的下降。; 陈亮田麦久; 关键词：项群夏季奥林匹克运动会

运动训练学的学科起源新探:一种知识谱系视角的考察被引量：10: 2017年; 运用文献资料法和文本分析法对19世纪中叶至20世纪中叶的运动训练学著作进行考察,力图从知识谱系的视角对运动训练学的学科起源问题做出新的探研。研究认为:1)运动训练理论研究工作始于19世纪中期的英国,田径、拳击和皮划艇是当时研究者关注的主要项目;2)在19世纪中后期,运动训练理论学者普遍具有医学知识背景,由此确立了运动训练学与医学密切的先天联系;3)研究者在19世纪中后期普遍将饮食、沐浴、睡眠、空气和着装视为运动训练的重要构成要素;4)英国在19世纪后半段始终占据着世界运动训练研究水平的制高点,至20世纪初逐渐被美国所赶超;5)20世纪头20年是运动训练理论的高速发展阶段,这时的运动训练学知识体系已具雏形,研究者以具有丰富训练和参赛经验的教练员和退役运动员为主;6)运动训练学在20世纪中叶已初步构成了一套成熟的学科知识体系,并延续至今。从知识体系演进的角度看,将哈雷的《训练学》视为运动训练学的形成标志是一种恰当的选择,有益于明确运动训练学在人才培养、科学研究等方面的正确发展方向。; 王雷陈亮方千华; 关键词：运动训练学学科知识谱系体育学

休闲足球对儿童青少年运动素质影响的Meta分析: 2023年; 目的:从20米冲刺跑、立定跳远、仰卧起坐、YO-YO间歇跑测试和平衡能力五项指标进行分析,探讨对休闲足球对儿童青少年运动素质的影响。方法:检索Web of Science、EBSCO、PubMed、ELSIVER、中国知网等国内外权威期刊库,收集建库至今公开发表的关于儿童青少年在休闲足球干预下的RCT文献,通过RevMan5.4软件进行Meta分析,具体纳入文献11篇,实验组1199人,对照组633人。Meta分析结果显示:休闲足球对儿童青少年的20米冲刺跑[MD=-0.15,95%CI(-0.29,0.00),p<0.05]、立定跳远[MD=5.63,95%CI(1.40,9.85),p<0.05]、仰卧起坐[MD=2.41,95%CI(0.63,4.19),p<0.01]、平衡能力[MD=1.17,95%CI(0.08,2.26),p<0.05]产生统计学差异,YO-YO间歇跑测试没有统计学差异。结论:休闲足球在儿童青少年运动素质的20米冲刺跑、立定跳远、仰卧起坐和平衡能力有显著促进效果,在YO-YO间歇跑测试并没有起到显著的改善作用。因受纳入文献的质量和数量的限制,上述结论仍需进一步验证。; 袁雨祥陈亮; 关键词：儿童青少年 META分析

基于社会网络分析的CSL球队传球表现分析及对球队绩效的价值被引量：1: 2020年; 以2018赛季CSL共240场比赛的传球矩阵及传球技术统计为原始数据,运用社会网络分析法、偏最小二乘回归法、K-Means聚类法对该赛季各支球队传球的结构特征及传球绩效进行了研究。结果显示:1)依据球队传球结构特征及传球数量等指标将2018赛季CSL球队分为直接型打法、传控型打法、混合型打法3种类型。2)不同类型球队各有其明显的传球特征,并与联赛成绩取得之间存在关联。其中,直接型打法球队在传球组织进攻中对于核心球员的依赖性较高,球队传球网络核心边缘化结构不合理,暂时性效果并不利于球队长期发展,而传控型打法、混合型打法球队在进攻中各球员传球贡献更加均衡化,联赛成绩优异且具有普适性。3)不论何种类型球队,向前传球数量对球队绩效结果均没有影响,传球数对进攻整体性特征明显的传控型打法球队绩效具有重要影响。; 余启超陈亮; 关键词：中国足球超级联赛社会网络分析

加强挫折教育在大学生创业教育中的实践作用的思考被引量：2: 2014年; 大学生自主创业正成为我国大学生就业的重要途径,各高校积极实施"以创业带动就业"战略,创业教育逐渐受到重视和完善。加强挫折教育在创业教育中的实践作用,进一步提高自主创业大学生的心理素质,可在一定程度上提高大学生创业的成功率。; 陈亮杜凯; 关键词：大学生创业教育挫折教育

中国女子冰壶队得分表现特征及发展策略被引量：2: 2022年; 分析中国女子冰壶队2022年北京冬奥会周期内参赛的得分表现特征,并提出针对性发展策略.采用马尔科夫决策模型计算冰壶比赛的得分概率分布,并得出适合我国女子冰壶队在比赛中各局次的最佳状态.结果显示:(1)比赛开局、晚局的得分特征及末局比赛的先后手权对比赛结果具有重要作用;比赛中局阶段表现出“不稳定性”及“慢热型”的得分特征.(2)获胜时高得分能力有限和控分能力较强,失利时得分与控分能力均较差.(3)与国外强队对比,呈现出后手局得分能力不弱,先手局“偷分”及防守能力不足的特征.建议:尽量遵循最优“先后手”模式;重视首局战术策略达成的技术能力培养;加强中局对前段竞技过程的控制;提高晚局控分和末局得分能力;强化专项能力提高投壶成功率,并增加高难技术的训练与实战尝试.; 林惠莎陈亮; 关键词：先手后手备战策略

不同项群的竞技特点与训练要求被引量：9: 2016年; 准确认识运动项目的竞技特点是开展训练活动的前提。不同项群的竞技特点可以从竞技能力主导因素、成绩评定方法、技术动作结构、竞技对抗特征等多个维度予以反映。以竞技特点为基础,不同项群的训练要求又会在训练内容、训练方法与手段、训练负荷、训练安排等主要训练学要素中表现出各自的差异性。; 陈亮田麦久; 关键词：项群

组合性项群优秀运动员的运动成绩特征及启示被引量：9: 2017年; 运用文献资料法、数理统计法对优秀组合性项群运动员运动成绩的结构特征、价值特征、关系特征进行了研究。研究结果显示:结构特征方面,同属多项组合项目单项间的成绩差异主要由项目对某一竞技能力要素的特殊需求引起,异属多项组合项目单项间的成绩差异主要源于竞赛规则;价值特征方面,同属多项组合项目主要体现在对个别能力的要求,异属多项组合项目主要体现为单项间的作用与联系;关系特征方面,同属多项组合项目以相似或相悖的身体素质或技术动作为作用纽带,异属多项组合项群中的连续比赛性项目由于前一项目的不利影响,相邻项目间会呈现负相关。这些特征启示,除艺术体操外,同属多项组合项群运动成绩无法实现单项间的均衡发展,必须遵循普遍规律与趋势,并在此基础上对个别单项着重突破;异属多项组合项群首先需要确保大分值项目成绩的稳定,其次对于解决转项后因疲劳积累导致的不利影响是该项群成功的关键。; 陈亮; 关键词：优秀运动员

项群训练理论研究平台的构筑及平台效应的多维统计分析被引量：2: 2016年; 运用文献资料、数理统计等方法,分析了项群训练理论研究平台构筑的价值、形式与应用特点。结果认为:项群训练理论研究平台的价值体现在运动训练学中的衔接性以及对其他学科的思想性和引导性作用。构筑形式为在不同项群体系下所形成的多样的网状结构。统计显示,项群训练理论的应用特征包括:项群训练理论的基础研究一般早于应用研究6年;项群训练理论的知识输出主要为体育学中的竞技体育和体育教育,领域主要集中在项群总体、田径及部分项群;研究数量呈现出"S"形发展,不同阶段的发展特征由期刊论文和学位论文增长方式决定;各项群的竞技体育的研究数量与竞技运动项目在我国的发展时序相对应;除运动训练和竞技能力均是各项群的研究热点外,其余竞技体育领域的研究与主导竞技能力、我国竞技实力、竞技过程等特征相关。; 陈亮田麦久; 关键词：项群训练理论

项群训练理论的广泛应用被引量：4: 2018年; 项群训练理论创立以来,得到竞技体育从业者的广泛关注。一方面,教练员、运动员把视野更多地投向同一项群的不同竞技项目,学习和移植成功的训练经验;另一方面,竞技体育学者在不同项群范畴开展研究和探索,取得丰硕的成果。项群训练理论的广泛应用具体表现为:项群思维框架的构筑拓展了人们的理论视野,项群理论工作界面的搭建提供了便利的操作空间,项群研究平台的扩展促进了多学科的理论发展等。; 陈亮; 关键词：项群训练理论思维框架

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