郭红霞
- 作品数：37 被引量：255H指数：9
- 供职机构：四川大学华西护理学院更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金四川省自然科学基金四川省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理本科教育中开设“关怀与照顾”课程的实践
- 护理学以人为服务对象,担负着促进人类健康和救死扶伤的神圣使命,是一门最具人文关怀和人性温暖的学科。美国护理学院协会提出,关爱及其相关的关爱价值观、关爱态度、关爱行为是护理教育中的重要组成部分。关爱是护理本科生必备的素质之...
- 郭红霞
- 文献传递
- 莫菲氏滴管下段空气排除法的研究现状被引量：3
- 2012年
- 静脉输液是利用液体静压的作用原理,将定量的无菌溶液直接滴入静脉的方法,是临床抢救和治疗病人的重要措施之一[1]。但是在静脉输液过程中多数有2瓶（袋）或以上的液体,如果没有及时更换液体或操作不当,
- 于静静郭红霞翟欣宇李千
- 关键词：莫菲氏滴管下段静脉输液无菌溶液临床抢救输液过程
- 运用Delphi法构建本科生“护理学基础”技能评价指标体系被引量：4
- 2008年
- 目的:建立一套科学、客观、全面的护理本科生护理学基础技能评价指标体系。方法:采用文献资料法、理论分析法及德尔斐法(Delphi Method)。结果:确立了包含4项一级指标、11项二级指标的评价指标体系。结论:从专家积极性、权威性及专家对评价指标的一致程度可见指标体系的可信度较高。
- 郭红霞朱丹
- 关键词：德尔斐法指标体系
- 护理专业本科生学习方式的调查与研究被引量：3
- 2009年
- 目的了解护理专业本科生（以下称护生）的学习方式以及影响护生学习方式的因素。方法采用学习过程问卷（SPQ）对42名护理专业本科学生学习方式进行调查。结果护理专业本科学生倾向于采用成就式和浅层式学习方式学习；护生是否有阅读习惯、是否阅读新闻报刊对学习方式无影响（P〉0．05），护生的工作经历、阅读书籍的种类对学习动机和策略有影响（P〈0．05）。结论护生的学习方式有待转变，在校期间教师应指导护生参加实践活动和有意识地指导护生阅读相关的书籍有利于改善其学习方式。
- 郭红霞韩志英陈红
- 关键词：护理本科生影响因素
- 技能评估与再培训在口腔护理教学实践中的应用
- 2012年
- 目的总结技能评估与再培训制度在口腔护理操作技能教学实践中的应用。方法 2011年9月-2012年1月对2010级66名护理专业学生,依据口腔护理技术操作要求进行口腔护理技能评估与再培训。结果再培训前,口腔护理操作技能评估平均得分为(69.9±11.2)分,无1人合格;再培训后平均成绩得分为(91.7±5.6)分,合格率为88.5%,优秀率为30%;再培训前后成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论技能评估与再培训,对提高护生临床操作技能水平和护理实践教学质量有积极作用。
- 韩英郭红霞张超刘玲莉夏天
- 关键词：口腔护理教学实践
- 护理本科生阅读专业信息情况调查分析
- 2005年
- 目的了解和提高护理本科学生的专业信息素质。方法采用问卷的方式对148名接触专业课后的护理本科生就阅读专业信息情况及其影响因素进行调查,其中2000级64人,2001级84人。结果护理本科生阅读专业信息情况,即文献阅读量较少,2000级学生阅读文献的情况优于2001级,其中阅读专业专著与网上阅读两项有显著性差异。制约护理本科学生阅读专业信息的因素主要有:文献种类多,不易选择;阅读文献不能提高成绩;学习负担重。结论护理本科生专业信息素质有待进一步提高。
- 郭红霞谢红
- 关键词：护理本科生
- 《护理学基础》教学中技能评价指标体系研究的理论基础被引量：5
- 2007年
- 郭红霞姜永东朱丹
- 关键词：《护理学基础》教学护理技术操作护理教育改革护理操作技能技能教学学时
- 社区护士工作压力结构的探索性研究被引量：1
- 2017年
- 目的探索性研究社区护士工作压力结构。方法采用分层抽样方法,抽取四川省的498名社区护士使用社区护士压力源量表对其进行测查。通过探索性因子分析、内部一致性分析进行量表结构探索和信度检验。结果通过8轮的探索性因子分析,删除8个条目,保留32个条目,提取公因子5个,分别为工作负荷因素、组织人际关系因素、护患关系因素、职业发展因素、专业能力因素;公因子的累积方差解释率为63.81%,各条目在公因子的载荷范围为0.438~0.802;量表总体及各维度的Cronbach’sα值分别为0.954、0.912、0.908、0.892、0.833、0.808。结论通过8轮探索性因子分析确定社区护士工作压力结构为5个维度、32个条目,具有较好的结构效度、内部一致性,可以测量社区护士的压力。
- 郭红霞刘素珍李继平
- 关键词：工作压力源
- 我国硕士学位临床护士核心能力现状及影响因素研究被引量：3
- 2023年
- 目的了解我国硕士学位临床护士核心能力现状并分析其影响因素。方法采用分层整群抽样法,于2018年9-10月在全国抽取40所医院的670名硕士学位临床护士为调查对象,采用一般资料调查表、高级实践护士核心能力自评量表对其进行调查。结果(1)调查的670名硕士学位临床护士核心能力总分为(208.04±23.77)分,各维度条目均分由高到低依次为法律/伦理实践能力维度、条目均分为(4.46±0.51)分,专业发展能力维度、条目均分为(4.23±0.52)分,临床护理实践能力维度、条目均分为(4.14±0.54)分,研究/循证实践能力维度、条目均分为(4.13±0.52)分,组织管理能力维度、条目均分为(3.85±0.62),咨询指导能力维度、条目均分为(3.83±0.67)分。(2)多元回归分析显示:工作年限、工作岗位、硕士毕业的院校类型是硕士学位临床护士核心能力的主要影响因素。结论我国硕士学位临床护士核心能力处于较高的水平,但临床护理能力、咨询指导能力尚不足。建议护理硕士毕业生的培养单位与用人单位可根据此特点,制定个性化的培养计划,以进一步提高我国硕士学位临床护士的核心能力。
- 郭红霞李继平
- 关键词：护士硕士学位临床护士核心能力问卷调查
- 以问题为基础学习教学过程中教师问题的探讨被引量：4
- 2008年
- 结合国内外研究结果及从事PBL的教学经历,对当前PBL教学过程中教师角色、专业背景、功能发挥问题进行探讨,以期促进PBL教学工作的有效开展。
- 王磊李晓玲蒋晓莲郭红霞
- 关键词：教师教师角色
