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邓晓宇

作品数:39 被引量:121H指数:6
供职机构:江西理工大学更多>>
发文基金:江西省学位与研究生教育教学改革研究项目江西省社会科学“十二五”规划项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 37篇中文期刊文章

领域

  • 21篇语言文字
  • 14篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 15篇英语
  • 11篇教学
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  • 7篇教育
  • 5篇英语教学
  • 4篇文化
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  • 4篇课堂
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  • 3篇外语
  • 3篇建构主义
  • 2篇大学英语
  • 2篇学术
  • 2篇英语课
  • 2篇语篇

机构

  • 37篇江西理工大学
  • 1篇淮阴师范学院
  • 1篇教育部高等学...

作者

  • 37篇邓晓宇
  • 7篇曾繁健
  • 2篇罗家国
  • 2篇王珍平
  • 2篇胡小婕
  • 1篇肖静
  • 1篇邹晓萍
  • 1篇林愉
  • 1篇袁志明
  • 1篇卢欣欣
  • 1篇谢秋恩
  • 1篇黄贤通
  • 1篇刘政
  • 1篇宋长健
  • 1篇陈薇
  • 1篇陈颖

传媒

  • 15篇江西理工大学...
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  • 2篇商场现代化
  • 1篇教育与职业
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇教育评论
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇赣南医学院学...
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇信阳农业高等...
  • 1篇三明学院学报
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇时代人物
  • 1篇时代文学(下...
  • 1篇克拉玛依学刊
  • 1篇湖北科技学院...
  • 1篇赣南师范大学...

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 5篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 5篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
语篇分析理论与英语写作被引量:1
2011年
语篇分析理论研究的是句子层面之上的语言的使用和构建。处于英语学习高级阶段的学生,他们写作的直接产品是语篇,而语篇不是句子的简单堆积,是通过模式、衔接、连贯等手段将语言排列组合成逻辑严密的语言整体。文章从语言学的角度出发,借助语篇分析理论,旨在探讨提高学生英语写作能力的方法。
邓晓宇
关键词:语篇语篇分析英语写作
基于认知理论的研究生英语“贴身教学体制”被引量:1
2006年
认知理论历来强调有意识的主动学习活动,即智慧活动、理解以及领悟,并把外语习得看作是复杂认知技能的习得,用这一理论来研究非英语专业研究生英语的教学过程,构建研究生英语“贴身教学体制”,具有较大的现实意义。
邓晓宇
关键词:研究生英语
客家文化遗产研究发展脉络、热点及趋势
2022年
借助可视化分析软件CiteSpace,以中国知网相关客家文化遗产研究期刊论文为数据源,利用文献计量法、可视化分析法及内容分析法,对于该领域进行研究脉络、热点及趋势分析。研究发现:该领域高质量文献较少,核心研究作者集群尚未出现,赣闽粤三省高校是该领域研究的中坚力量,但机构、作者之间合作网络稀疏,缺乏跨域跨界合作;客家文化遗产研究经历了起步、发展及深入三个阶段,客家土楼、客家山歌、文化遗产的保护及传承、赣南客家是研究热点;非物质文化遗产及乡村振兴是客家文化遗产研究未来发展趋势。
邓晓宇陈颖
关键词:客家文化遗产CITESPACE
纪录片网评中的中国脱贫攻坚国际形象质性研究
2023年
中国脱贫攻坚的伟大胜利引发全世界各国人民的广泛关注。脱贫攻坚主题纪录片能够帮助中国展现真实多维的国家形象,改善国家形象。本文采用扎根理论与NVivo12质性分析软件对纪录片China’s war on poverty在线网评文本进行挖掘及三级编码,总结出纪录片网评中的中国脱贫攻坚国际形象:“坚定为民的领导者”“务实奉献的实干者”“科学政策的制定者”;并分析网评中纪录片制作方面对中国国际形象的不利因素,得出针对性结论,即可以通过详实纪录片内容,扩大播放平台,增添多语种字幕,使用中外合拍的模式,改善纪录片网评中的中国国际形象。
邓晓宇王静静
关键词:扎根理论
英语课堂教学“情感—认知—创新”模式新探被引量:3
2006年
课堂教学能否以学生为主体是提高英语教学质量、调动学生的主动性和积极性的关键,文章分析以学生为主体的“情感—认知—创新”教学模式的理论基础,并对以学生为主体的“情感—认知—创新”英语课堂教学做出设计。
邓晓宇
关键词:教学模式课堂设计英语教学质量教学方法
基于主体教育思想的英语课堂教学模式探讨
2009年
邓晓宇袁志明
关键词:英语教学改革教育思想以学生为主体教学观念现代教学
论高校英语专业教学中学术性及职业性之原则被引量:1
2005年
文章提出英语专业教学在"厚基础"的同时,为什么以及如何加强英语课程的学术性及其职业应用性,做到三管齐下,以培养集知识性、思想性、实践性于一身的符合时代需求的实干人才。
曾繁健林愉邓晓宇
关键词:高校英语专业教学学术性
浅谈文化输入在外语教学中的作用被引量:3
2006年
文章主要讨论了以文化输入为主导来促进外语学习的方法,同时分析了此方法对非英语专业研究生外语教学的意义和启示。
邓晓宇
关键词:外语教学文化输入非英语专业研究生教育英语教学
大学英语教学中的语篇分析及写作实践——以新视野“Love Without Limitations”为例
2010年
语篇分析理论对学生英语写作有积极意义。本文旨在把语篇分析相关理论和学生的英语精读课程相结合,对《新视野大学英语》中的课文进行了语篇分析,借此帮助学生将该理论运用到写作实践。
王珍平邓晓宇
关键词:语篇语篇分析写作实践
英语小说标题的名词词组化倾向及其纯理功能被引量:1
2009年
英语小说的标题具有名词词组化倾向,作家偏爱选择名词词组作为小说的标题,在结构上具有规律性,其目的是实现语言纯理功能。
邓晓宇曾繁健
关键词:英语小说标题名词词组纯理功能
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