任志刚
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
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- 从“单篇教学”走向“课程微整合学习”的自然之道——以《大自然的文字》为例
- 2017年
- 《大自然的文字》是一篇科普类说明文,科普类说明文有其独特的长处：内容丰富,科学性强,层次井然有序,过渡连贯缜密,语言精确简练,说明方法灵活多样。但在实际的教学中,不少老师认识不到它的“独特性”,只是看到了文本本身传递的知识,更不懂得以它为支点,极其充分地发挥这个例子的功能。教学本课时,笔者打破了传统的“一篇课文两课时学完”的匀速运动的态势,设计了“自然与生命”的微课程主题,
- 任志刚
- 关键词：自然之道乡村生活
- 每天的语文课应该做到“三问”
- 2015年
- 在小学语文课堂中,教师如何教得"清晰",学生如何学得"轻松",怎样才能进一步提高课堂教学的有效性?每一位教师在课前课后都应该这样问问自己:"这节课你想教什么,想引导学生学什么?""这节课你实际教了什么,学生实际学了什么?""这节课你教得怎样,学生实际学得怎样?"或许这样问问自己,我们的课堂才会越发接近"语文"。
- 任志刚
- 关键词：教学有效性语文课
- 以“单篇教学1+1”促语文深度学习
- 2021年
- 当下,小学语文教学大多按照教材编排的顺序一课一课地进行,这种“只见树木,不见森林”的教学缺乏整体性,只重视本篇的教学目标、知识结构及其内在联系,走不出内容分析的套路。语文“单篇教学1+1”,是指在教材单篇课文教学的基础上,精心选择适切的教学内容,重组教学资源,实现语文学科与其他学科的资源整合,阅读教学与习作表达的资源整合,学科教学与学生生活的资源整合,从而拓宽学生语文学习的外延,丰富学生语文学习的内涵,让语文学习深度发生,全面提升学生的语文学科核心素养。
- 任志刚
- 关键词：小学语文
- 小学语文“板块式教学”的实践与思考被引量：1
- 2014年
- 在实施新课改的今天,在各种理念纷繁出新的当下,我们冷静审视小学语文阅读教学时,仍会发现一些问题：①目标不明。过度关注人文性,片面依赖教参上的目标,导致学生的语文综合素养得不到有效提升。②开放不够。课堂中,教师一个问题接一个问题,学生亦步亦趋,主体性未得到有效彰显,更不要说创新能力、合作精神的培养。
- 任志刚
- 关键词：板块式小学语文阅读语文综合素养零起点阅读教学模式教参
- 演绎韵文类课文的精彩——《渔歌子》板块教学例谈
- 2012年
- 韵文，讲究韵律的文学体裁，用韵律格式写成的文章，指有韵的文体，与散文相对，如诗、赋、词、曲、现代的诗歌等。在小学语文教材里韵文以古诗词、现代诗、民谣、儿歌等形式呈现。这一类型文章的主要特点就是内容上高度凝练，讲究韵律美，读起来朗朗上口，充满意味。
- 任志刚
- 关键词：《渔歌子》韵文板块教学课文文类韵律美
- 共性与个性间演绎科普类课文的特点
- 2012年
- 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识和科学地认识事物的方法。在小学语文教材中，说明文占有一定比例，是教材的重要组成部分。选入小学语文教材的说明文题材广泛，有天文气象知识、地理历史知识、科学技术知识、生物生态知识等。这些课文采用不同的方式向学生介绍了一些科学知识，篇幅短小，用词准确，结构层次清晰，大都通过因果、比较等逻辑关系构思组篇。教材编排这类课文，主要是让学生通过这些课文的学习，了解有关知识，进行语言训练，学习作者说明事物的方法，逐步学会阅读说明性文童。
- 任志刚
- 关键词：课文小学语文教材科普气象知识说明文
- 让儿童活在童年的世界里——听《我和祖父的园子》一课有感
- 2014年
- 最近，听了一位青年教师执教的《我和祖父的园子》一课。教者在解读教材的基础上，将文本进行了重组，构建了三个教学板块：走进园子，感受生机；走近萧红，感受烂漫；再入园子，体悟情感。教者思路新颖，课堂流畅自然，气氛活泼，整节课情趣盎然。
- 任志刚
- 关键词：祖父童年儿童青年教师执教
- 板块教学——基于语文课程的建构
- 2014年
- 一、板块教学的特点和价值 1.在教学目标上，教者必须统筹全局，站在一定的高度审视教材，瞄准课堂教学的靶——教材中的重点及难点，有的放矢，提炼出简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节。2．由于板块的有机划分，让学生真正成为学习的主体，教师把时间和空间还给学生、让他们在和谐的高品位的课堂中，认识自我、相信自我、表现自我、欣赏自我成为了可能，使课堂教学充满了生命的活力。
- 任志刚
- 关键词：板块教学语文课程教学目标教学环节认识自我表现自我
- 教学设计:向着儿童的方向
- 2014年
- 最近,我连续听课,从低年级到高年级,从汉语拼音教学到阅读教学,收获颇丰。听课之后,大家感叹：语文课的语文味越来越浓了。的确,这次我校优秀青年教师的评选活动,几位年轻教师的教学有一种势如破竹的气势,给人以强有力的冲击。这是一种信号：青年教师在迅速崛起。思考,总是伴随着阅读和听课延伸开来。听了数节课后,我总是在想同一个问题：教学从哪儿出发,它依靠谁,为了谁。不言而喻,教学应从儿童出发,依靠儿童来开展和进行,最终为了儿童。
- 任志刚
- 关键词：语文味教育心理学家零起点课堂教学内容执教者
- 简约高效,打造板块教学“新高地”被引量：1
- 2014年
- “板块教学”就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，也叫“板块”，教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。
- 任志刚
- 关键词：板块教学简约教学过程教学环节课文
