陶凤瑛
- 作品数：7 被引量：80H指数：4
- 供职机构：上海交通大学医学院附属精神卫生中心更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 心理干预对慢性精神分裂症生活质量的影响被引量：3
- 2004年
- 目的 评价心理干预对慢性精神分裂症病人残留症状和生活质量的影响。方法 采用随机对照方法 ,2 2例心理干预组患者除与对照组一样维持原来的精神药物治疗外 ,进行为期 16周的心理干预 ,以护士用住院患者观察量表 (NOSIE)评定心理干预前后疗效。结果 心理干预组病人的社会能力、社会兴趣、个人整洁等评分经心理干预后有明显提高 ,而激惹、退缩和抑郁等评分有明显下降 ,与入组前相比 (方差分析 ) ,两者间差异有显著性 ,P <0 .0 1。心理干预前后NOSIE的精神病表现评分间差异无显著性 ,P >0 .0 5。结论 心理干预能改善慢性精神分裂症病人的残留的阴性和阳性症状 ,有利于提高其生活质量。
- 陶凤瑛孙克莎朱明珍
- 关键词：心理干预慢性精神分裂症残留症状生活质量
- 海洛因依赖自愿戒毒者攻击行为的调查与分析被引量：3
- 2005年
- 陶凤瑛王秋颖孟琴琴王慧芬
- 关键词：自愿戒毒者成瘾行为躯体不适戒毒期间戒毒治疗复吸率
- 首诊负责制护理模式对老年痴呆患者激越行为的影响被引量：4
- 2011年
- 目的探讨首诊负责制护理模式对痴呆激越行为的影响。方法将62例老年痴呆患者分为实验组32例和对照组30例，实验组采用首诊负责制护理模式进行护理，对照组按传统功能制护理模式进行护理。采用Cohen—Mansfield激越问卷（CMAI）量表比较两组护理效果。结果2周末实验组激越量表评分为（89．84-16．3）分，对照组为（98．1±11．5），两组比较差异有统计学意义（t=-2．31，P〈0．05）；与研究前（100．24-18．9）分比较，实验组在2周末得分（89．8±16．3）分，4周末得分（81．3±14．5）分，差异有统计学意义（F=10．26，P〈0．01）。结论首诊负责制护理模式对降低或控制痴呆激越行为起到积极的作用。
- 陶凤瑛沈凤花卫昭华张万
- 关键词：护理痴呆激越行为首诊负责制
- 住院老年精神分裂症患者社会功能及影响因素调查被引量：6
- 2017年
- 目的:调查上海市住院老年精神分裂症患者的社会功能情况,并分析其主要影响因素。方法:采用住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)、社会领悟支持量表(PSSS)、老年抑郁量表(GDS)和一般情况问卷,对上海市3所精神卫生中心的100例老年精神分裂症患者进行调查,共收回有效问卷87份。结果:87例老年精神分裂症患者总体社会功能均分为(25.52±9.70)分;有78例(89.7%)存在着不同程度的社会功能障碍(SSPI总分≤38),其中重度18例,中度38例,轻度22例;多元性回归分析发现,抑郁程度、文体活动及与亲友联系是患者总体社会功能的主要影响因素。结论:住院老年精神分裂症患者存在较为严重的社会功能缺陷,严重影响其心理社会康复;影响患者社会功能的主要因素包括抑郁情绪、社会支持和亲友联系少、文体活动参与程度低等,在临床护理工作中,应对患者提供相应的干预措施。
- 陆月梅陶凤瑛贾守梅
- 关键词：精神分裂症患者老年社会功能
- 慢性精神分裂症患者的生活技能训练被引量：53
- 2002年
- 目的 :探索社会生活职业技能训练对慢性精神分裂症患者的康复作用。方法 :符合入组标准的 5 0例患者分为实验组和对照组 ,实验组的患者在药物治疗的基础上进行 6个月的社会生活职业技能训练 ,对照组维持原药物治疗 ,采用传统的管理模式 ;选用住院精神病患者康复疗效及PANSS量表 ,两组进行同步性比较研究。结果 :实验组患者除PANSS量表中的阳性症状评分无差异外 ,其余的各因子评分均显著优于对照组 (P <0 .0 1)。结论 :社会生活职业技能训练对慢性精神分裂症患者的康复有积极的作用。
- 陶凤瑛金依群郁永珍何方顾文英
- 关键词：慢性精神分裂症生活质量康复生活技能训练护理
- 住院老年性痴呆病人的康复护理被引量：1
- 1997年
- 如何延缓老年性痴呆病人的行为退化,是老年科护理中极为重要的组成部分。我院收住较多的痴呆患者,针对该患者采取多科护理措施,并取得了一定的效果,现简介如下,供同道们参考。
- 陶凤瑛
- 关键词：住院老年人老年性痴呆康复护理
- 联合康复助手应用程序在精神障碍患者照顾者健康教育中的效果被引量：10
- 2019年
- 目的观察康复助手应用程序(application,APP)在精神障碍患者照顾者健康教育中的应用效果。方法 2017年4月至2018年5月,便利抽样法选取在某医院精神科住院治疗的185例精神障碍患者的照顾者作为研究对象。采用随机数字表法将研究对象分为对照组(92例)和观察组(93例)。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上联合应用康复助手APP,为其进行个体化指导。分别于干预前和干预28 d后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会功能缺陷筛选量表和精神疾病相关知识及行为知晓度问卷对研究对象进行调查。结果干预28 d后,观察组焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会功能缺陷筛选量表的评分均低于对照组(均P<0.05),观察组疾病知识总知晓度高于对照组(P<0.01)。结论联合康复助手APP开展健康教育,可以缓解精神障碍患者主要照顾者的焦虑和抑郁情绪,促进其社会功能的改善,提高对疾病的认知水平。
- 王海霞董萍褚爱琼卜茵华陶凤瑛
- 关键词：精神障碍患者家庭照顾者健康教育
