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马学军

作品数：12 被引量：14H指数：2
供职机构：广州市教育局更多>>
发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学农业科学自然科学总论轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 1篇电气工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇试题
  • 2篇情境
  • 2篇情境性
  • 2篇情境性试题
  • 1篇性科学
  • 1篇学理
  • 1篇入水
  • 1篇水平测评
  • 1篇小学生
  • 1篇萝卜
  • 1篇目的性
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇课本
  • 1篇胡萝卜
  • 1篇集中性
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 5篇广州市教育局
  • 1篇佛山科学技术...

作者

  • 5篇马学军
  • 1篇钟媚

传媒

  • 4篇湖北教育（科...
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 12 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
小学生的科学素养应如何考查——国外情境性试题的启示
2010年
从国际科学学业测评的发展趋势来看，采用生活化的情境性试题考查学生在特定情境中运用知识技能解决问题的能力，是科学素养水平测评的一种重要方式。但是，如果情境的设置不能与考查内容很好地结合，只是起到装饰的作用，就不但不能考出学生的高层次思维能力，而且可能背离课程目标的初衷。
钟媚马学军
关键词：情境性小学生试题水平测评
从一道情境性试题说起
2012年
＂汤姆将橙子切开后吃了一些,他准备将剩下的橙子留着待会吃。他妈妈说,要用保鲜膜包住这些切开的橙子,否则它们会变干。汤姆决定探究一下是否真的要用保鲜膜才能保持橙子里的水分。他决定将一些切开的橙子用保鲜膜包好,而另外一些不作处理。他采用称重的方法比较这两种做法的效果。为了保证公平,汤姆需要保持某些条件相同以防止对测试产生干扰。请举例写出三个需要保持一致的条件。＂这是一道国外的情境性科学考查试题。与我们常见的科学试题不同的是,
马学军
关键词：试题保鲜膜性科学
尊重教师的需求
2010年
我赞成大多数网友们的意见，我们迫切需要有价值的针对性培训，从而提高自身的学科修养。由于工作性质（教研员）的原因，我常常需要组织培训活动。我理解的培训，一般是指在特定的时间周期内进行的具有特定目标的集中性学习、训练或研讨活动。这种培训具有较强的目的性、计划性和针对性，是一种有组织的思想、理念、信息、知识或技能等的传递行为。
马学军
关键词：教师集中性目的性
让孩子们做自己的探究被引量：2
2014年
“科学课本里有一个实验，要求观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮现象。我们把胡萝卜放入水中，发现它是沉的，但课本上却说胡萝卜在水中是浮的。这是怎么回事呢？都是胡萝卜，按理成分大致应该是一样的。出现不同的现象，可能在于同体积的胡萝卜的重量出现了差异。而这个重量的差异，最可能就是胡萝卜含水量的不同。
马学军
关键词：孩子胡萝卜入水含水量课本
关注科学概念的学习
2011年
对科学概念的重新关注，无疑是近年来小学科学教育教学研究中最引人瞩目的新动态。这既可以看作是对小学科学十年新教改的反思性调整，也可以看作是科学教学理念的更新。而关注学生科学概念的形成过程及其特点有助于促进学生科学素养的提升，则是关注概念学习最核心的原因之一。
马学军
关键词：教学研究科学教育教学理念
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