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脑出血手术患者应用护理干预的效果分析被引量：4: 2017年; 目的探讨脑出血手术患者应用护理干预的效果。方法按照随机数字法将我院接诊的脑出血手术患者60例分为两组,每组30例,对照组采取常规护理,研究组在对照组基础上实施人性化护理干预,比较两组患者止血有效率,以及护理前后焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分。结果研究组止血有效率高于对照组(P<0.05);两组护理前SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05),但护理后研究组低于对照组(P<0.05)。结论将人性化护理干预应用在脑出血手术患者中不仅可以提高止血有效率,而且可改善患者负面情绪。; 马燃臧兆萍张鹏张杨王程圆; 关键词：脑出血手术护理干预

三明治教学法在医学高校《外科护理学》教学中的应用研究被引量：15: 2017年; 目的:探讨三明治教学法在医学院校《外科护理学》的教学效果。方法:选取本院护理专业138名学生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组69名。对照组学生采取传统的教师讲授法进行教学,观察组学生采取三明治教学法进行教学,比较两组学生对教学效果的评价。结果:两组学生的理论知识内容设置良好率比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组学生的实践知识内容设置和理论知识与实践知识结合的良好率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组学生的学习氛围良好率比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组学生的学习积极性和知识掌握情况良好率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:三明治教学法将理论知识与实践知识结合,通过教学环节的合理设置,有效提高《外科护理学》的教学效果。; 王程圆李雅楠王颖婷马燃; 关键词：外科护理学教学改革

新疆阿勒泰地区哈萨克医医院临床护士伦理认知现状调查分析被引量：1: 2016年; 目的：了解新疆阿勒泰地区哈萨克医医院临床护士伦理认知情况，为提高少数民族地区护理伦理认知水平提供参考。方法通过自行设计问卷对新疆阿勒泰地区哈萨克医医院51名临床护理人员进行伦理认知调查，调查结果采取非参数统计方法，用 SPSS 16．0软件进行统计学分析。结果51名调查对象的临床护士伦理认知总体水平处于较低水平，最低分30分，最高分51分，中位分数37分；其中30～36分21人，＞36分30人；不同科室护士伦理认知综合得分差异有统计学意义（H ＝16．916，P ＜0．05）。结论51名调查对象的临床护士伦理认知总体水平处于较低水平，应重视护理伦理教育，鼓励多途径学习；加强医院护士伦理培训；建立伦理规范，缩小各科室护士伦理认知差距，提高护士整体素质，为患者提供优质护理服务。; 张敏郭建玉关淑芬梁玉清凌岩杨淑梅郑春丽王秀清马燃; 关键词：护士伦理问卷调查

早期Vojta疗法联合综合康复训练治疗小儿脑损伤综合征的效果被引量：16: 2014年; 目的：考察早期Vojta疗法联合综合康复训练治疗小儿脑损伤综合征的效果。方法：选择脑损伤综合征患儿103例,年龄0-1岁,随机分为Vojta疗法组48例和Vojta疗法联合综合康复训练组55例。结果：治疗前和治疗1个月,两个组别的盖塞尔智力量表中适应性、大运动能力、精细运动、语言和个人社交评分无统计学差异（P〉0.05）。与治疗前相比,治疗1和3个月两个组别的盖塞尔智力量表中5项指标评分显著增加（P〈0.05）,与Vojta疗法组相比,Vojta疗法联合综合康复训练组治疗3个月的适应性和大运动能力改善一致（P〉0.05）,精细运动、语言和个人社交改善显著（P〈0.05）。结论：早期Vojta疗法联合综合康复训练对小儿脑损伤综合征的效果确切,不仅促进运动的发育,还可以促进社交、社会适应能力、语言的全面发展,为患儿走向社会奠定良好基础,但仍需要持续治疗。; 张敏黄澜梁玉清郑春丽杨淑梅郭建玉王秀清凌岩马燃关淑芬; 关键词：疗法综合康复训练

基于一线护士伦理学认知现状引发的伦理养成模式的思考被引量：2: 2015年; 目的了解护理人员伦理认知情况,探讨其影响因素,为提高护理人员伦理道德素质提供参考。方法采用自行设计的伦理认知问卷,对某三级甲等医院在岗的220名护理人员进行调查,数据正态化后运用多重线性回归分析护理人员伦理认知的影响因素,运用非参数检验方法分析在该因素下的差异性。结果护理人员伦理认知总体水平较高;不同科室的疾病特征不同,护理人员的伦理认知情况不同;护理人员的职称越高,伦理认知程度越好。结论建立理论与实际相结合的伦理教育、建立有特色的伦理行为规范、全面提高对护理伦理的重视程度的伦理养成模式。; 张敏郭建玉关淑芬梁玉清凌岩杨淑梅郑春丽王秀清马燃; 关键词：临床护士

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马燃