童蕊
- 作品数：24 被引量：84H指数：6
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 教育公平的伦理解析被引量：11
- 2008年
- 教育公平本身蕴涵着丰富的伦理意义,从此角度出发分析其要义与原则,可以发现教育公平包括教育权利的平等和教育机会的均等,其原则可延伸至保证原则、共享原则、差异原则和补偿原则。由此反观当前我国教育公平现状,不难发现义务教育发展不平衡、高中教育资源分割缺失、高等教育资源配置失衡等问题。要解决这些问题,需要从四个方面着手:优先保障每个人接受最基本教育的权利;惠顾最少受益者,兼顾效率和公平;按层次有效分配教育资源;建立以政府和社会为主体的保障机制。
- 童蕊
- 关键词：教育公平伦理解析伦理原则
- 我国社会组织管理制度变迁的路径依赖与制度创新——基于历史制度主义分析视角
- 2024年
- 党的二十届三中全会提出了健全社会组织管理制度的要求。文章在梳理社会组织管理制度变迁的基础上,深入剖析其“深层结构”和基于社会本位文化模式对社会组织管理制度的影响,并从制度微调、制度置换、制度转换和制度断裂四个方面对社会组织管理制度作了细致分析,认为我国社会组织管理制度的变迁是渐进演进的过程,体现出断续式平衡的特点,是从一个均衡走向下一个制度均衡的过程。
- 童蕊
- 关键词：历史制度主义
- 学院制模式下有关财务管理问题的探讨被引量：6
- 2006年
- 学院制管理模式下,更有必要对校院两级的财务权限加以界定,以明确各自的权、责、利。同时,在清晰学院制真正内涵的前提下,建立有效的财务核算体系,确立科学、合理的经费分配办法,制定以绩效考核为主的财务核算模式,健全校院两级的财务监督分析体系,确保学院制模式下财务运行的高效。
- 童蕊
- 关键词：学院制财务管理
- 美国研究型学院运行机制的启示被引量：3
- 2009年
- 文章指出美国研究型大学内部专业学院运行机制给我国加快研究型学院建设的步伐以莫大的启示。我国研究型大学研究型学院必须从学院内部各种责权利关系入手，实行目标管理，建立健全学院内部领导体制，实行院长负责制度，规范院系领导岗位设置，推进并加快院长职业化进程；同时坚持学术权力的中坚地位和教授治学的决策机制，并推行跨学科研究发展。
- 童蕊胥青山
- 社会分层和高等教育的相互关系被引量：7
- 2007年
- 社会分层和高等教育之间是相互影响、相互制约的,社会分层对高等教育的影响表现在入学机会、学生的学业成就和生活机会方面,而高等教育对社会分层的影响主要是通过高等教育的筛选功能和自身选择以及分层功能来实现的。
- 童蕊胥青山
- 关键词：社会分层高等教育
- 从1965HEA到1972HEA:美国高等教育学生资助项目的政策变迁研究被引量：3
- 2011年
- 美国联邦政府对大学生的资助从1965HEA的混合政策转向1972HEA的单向资助学生,其立法政策子系统内部主要有支持资助高等教育机构和支持资助学生两大联盟。当联盟之间的学习和外部环境的影响发生作用时,各联盟会改变自己的政策信仰进而达成妥协,最终促成政策的出台。
- 童蕊李新亮
- 关键词：学生资助政策
- 治理视野下的大学自主权之路径选择被引量：1
- 2011年
- 大学治理被提上政策议程,使政府和大学之间的关系和各自的定位发生了深刻的变化。政府角色的新向度将是多主体的权力中心,大学应当属于第三部门,而双方的合作、共治和平衡将是治理环境下落实大学自主权、保证政府的政治理想和大学的学术价值追求、实现共赢的路径选择。
- 童蕊
- 关键词：大学治理大学自主权合作共治
- 中国高校高水平运动队的新制度主义分析被引量：1
- 2012年
- 我国高校试办高水平运动队20多年的历程中,取得成绩的同时,亦存在许多亟待解决的问题。用新制度主义分析的理论基础,探讨中国高校高水平运动队从理念向制度的转型过程,及其成为神话与仪式的正式结构,拥有合法性组织身份的制度安排。得出结论:观念层面:文化共识不足;制度层面:路径依赖严重。并提出相应建议:加强高校竞体内涵共识的文化建设;完善组织结构环境整合的制度建设。以期为中国高校高水平运动队的改革与发展提供新的思路。
- 陈慧童蕊
- 关键词：神话高校高水平运动队新制度主义
- 课程改革中的价值冲突
- 社会的飞速发展,经济体制的艰难转型,人们对精神层次需求的日益高涨以及对教育事业期望的逐渐提升,使教育界不得不对自身进行一系列的改革。其中,对课程的改革是这场声势浩大运动的重头戏,也是涉及利益关系最多的一项改革,人们近乎苛...
- 童蕊
- 关键词：课程改革
- 文献传递
- 渐进嵌入性:区域创新体系中高校协同创新的策略分析被引量：1
- 2018年
- 以组织的嵌入性为分析视角,分析武汉东湖新技术开发区域内的高校协同创新,探讨高校通过被动嵌入、经济利益嵌入、产业嵌入和社会互动嵌入等四个阶段,"渐进嵌入"到其所处的社会结构中,推动区域创新体系的发展。在这个过程中,高校采取的策略是梳理自身引领协同创新的主导地位,遵循创新研究的主题由成果转让向社会多维互动命题转变的规律,完善制度供给,并在协同创新中构建具有共同价值观的组织文化。只有使高校科研服务组织与区域社会构建良好的"嵌入"关系,形成双向良性互动,才能释放高校科研服务的最大阈值。
- 童蕊李新亮
- 关键词：协同创新区域创新体系
