蔡立锋
- 作品数：113 被引量：133H指数：6
- 供职机构：浙江交通技师学院更多>>
- 发文基金：中国交通教育研究会教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理交通运输工程更多>>
- 基于平衡记分卡的技师学院教科研绩效评价探究被引量：1
- 2019年
- 导入平衡记分卡,从教师岗位职责维度、学生、学校与社会维度、教师的教科研维度以及学习与成长维度,紧扣技师学院的发展战略,构建技师学院教科研绩效评价模型。教科研绩效评价模式的实施依次分为制定学院未来发展愿景、确定教科研强校战略目标、构建教科研绩效评价指标体系、明确各级绩效管理职责、搭建绩效沟通的桥梁与优化教科研绩效激励机制等六大流程。
- 蔡立锋
- 关键词：平衡记分卡教科研绩效评价
- 周期驱动下的二阶棘齿系统的动力学行为
- 2006年
- 主要证明当α〉1＋8π^2V0时，由周期驱动下的二阶棘齿系统的Poincare映射族构成的动力系统的全局吸引子是一维的这一性质，此外，也证明了当α〉1＋8π^2V0时，周期驱动下的二阶棘齿系统本身旋转数存在且不依赖于系统初值．
- 蔡立锋
- 关键词：POINCARE映射全局吸引子旋转数
- 浅谈高职院校积分教学的策略被引量：1
- 2010年
- 文章探讨如何运用对比分析法,强化几何证明,利用多媒体以及寻求解题规律这四个策略,以此提高积分教学质量。
- 蔡立锋
- 关键词：高职学生积分法
- 基于企业学院的校企协同育人模式探索与实践——以浙江交通技师学院为例被引量：7
- 2022年
- 依托企业学院强化校企协同育人,有助于实现校、企、生三方共赢。构建企业学院模式下校企协同育人三大机制,即校企合作推进现代学徒制,形成协同精准育人机制;搭建技术服务中心,形成协同服务机制;加强企业文化进校园,形成校企文化互融机制。以浙江交通技师学院京东电商分院为例,在校企共建一体化课程体系、实施现代学徒制、共建共享京东校园实训基地、协同培养产教融合师资队伍、开发职业技能专项培训五方面开展基于企业学院的校企协同育人实践,以期为职业院校与企业协同育人提供理论依据和实践指导。
- 李忠跃唐玉藏蔡立锋
- 关键词：职业院校校企合作
- 校企协同视角下中职劳创融合育人路径研究
- 2022年
- 基于校企协同视角,分析劳动教育与双创教育在职业理念、价值取向与实践内容方面的融合育人本质,将教育理念与时俱进、校企联动桥梁搭建、培育政策机制健全作为劳创教育融合的要素,剖析融创造性劳动教育于人才培养全过程、将创造性劳动精神贯穿创新创业实践、引优秀企业创造性劳动文化元素进校园等三大劳创教育融合策略,构建了“双元双轨、三维协同、四位一体”的劳创融合育人路径,对提升中职学校复合型技能人才的培养质量提供了一定的借鉴。
- 蔡立锋唐玉藏李忠跃
- 关键词：劳动教育创新创业教育
- 对高职数学中五类常见问题错解的剖析
- 2010年
- 立足于高职学生学习的现状,归纳并分析了高职数学中常见的五类易错的题型。
- 蔡立锋
- 关键词：求导积分
- 中职学生数字化学习能力培养模式的构建被引量：1
- 2016年
- 在数字化生存的时代,中职学生的数字化学习能力直接决定了他们在未来社会中的生存能力。为此,基于对中职学生数字化学习能力的现状及影响因素分析,构建中职学生数字化学习能力培养的模式,皆在为中职学生数字化学习能力的培养提供有益的指导。
- 蔡立锋
- 关键词：中职学生
- 案例与活动双驱下的翻转课堂在中职数学的应用
- 2019年
- 长期以来,中职学生对数学课的学习兴趣不高,学习数学的动机也不强,数学课上更是涌现不良的学习现象。基于此,在课堂上导入案例与活动双驱下的翻转模式。并分别以"函数的单调性"、"一元二次不等式(第一课时)"教学为例,选取电商专业学生为实验对象,对该模式进行了尝试应用与反思。
- 蔡立锋
- 关键词：中职数学教学实施
- 案例与活动双驱下的中职数学翻转课堂模式探究被引量：4
- 2018年
- 作者在现有中职数学翻转课堂模式研究的基础上,构建了案例与活动双驱下的翻转课堂模式,主张建立案例系列与活动系列。在此基础上,以"正弦型函数"为例阐释了模式主体设计,并以知识点"几种熟悉的函数——最值问题"为例,探讨了该模式在中职数学课程教学中的实践应用。
- 蔡立锋
- 关键词：中职数学
- 产教融合下技师学院学生职业核心能力的培养被引量：1
- 2018年
- 随着国民经济的发展,产业结构的转型升级,我国高素质的技能型人才日益紧缺。当前,技师学院产教融合逐渐深化,培养并提升学生职业核心能力显得至关重要。基于此,文章分析了产教融合下学生职业核心能力培养的重要性,并从学校、教师与学生三个层面提出了产教融合下学生职业核心能力培养的策略。
- 蔡立锋
- 关键词：职业核心能力
