詹孝慈
- 作品数：23 被引量：60H指数：4
- 供职机构：兴义民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学环境科学与工程农业科学更多>>
- 多毛镰序竹无性育苗技术
- 2016年
- 介绍多毛镰序竹的特征，并总结其无性育苗技术，为多毛镰序竹扩大栽培和生产应用提供技术支持和指导参考。
- 詹孝慈朱守立
- 关键词：育苗
- 不同栽培基质对香椿网袋容器苗生长的影响被引量：5
- 2012年
- [目的]研究不同栽培基质对香椿网袋容器苗生长的影响。[方法]采用泥炭、蛭石、珍珠岩和松树皮4种栽培基质,共设3次重复,以香椿种子为试材进行播种苗培育。[结果]不同基质培育苗木对香椿网袋容器苗生长指标方差分析影响均显著。M1基质容器苗的苗高、地径、地上干重和地下干重最大,分别为26.96 cm、2.98 mm、0.99 g、0.21 g;M8基质容器苗主根长最大,为9.34 cm;M4基质容器苗一级侧根数最多,为8.30根。不同栽培基质容器苗的质量指标为M1(0.087)>M2(0.079)>M5(0.075)>M4(0.069)>M9(0.062)>M3(0.042)>M8(0.034)>M6(0.029)>M7(0.026)。[结论]M1基质为香椿容器苗最适宜的配比基质,M2基质次之。
- 詹孝慈罗在柒潘德权姜运力
- 关键词：香椿容器苗
- 基于WebQuest的化学史课程表教学模式研究初探——以兴义民族师范学院为例被引量：1
- 2015年
- 阐述Web Quest网络探究学习模式的相关理论,并从教学基本理论和规律出发探讨将Web Quest模式应用于高师院校化学史的具体教学实践。实践表明,利用Web Quest教学模式能有效引导学生利用丰富的网络教学资源进行自主探究学习,激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,锻炼学生的思维能力和创新能力,有效地提高化学史课程的教学效果。
- 朱守立詹孝慈
- 关键词：化学史主题教学教学模式
- 苔藓植物对重金属耐受和富集作用的研究进展被引量：4
- 2014年
- 苔藓植物是一类重要的环境指示植物,在环境监测中发挥着非常重要的作用。自从苔藓植物富集重金属的富集特性被发现以来,国内外的相关研究陆续展开。从苔藓植物的重金属富集作用、生理生化机制等方面评述了苔藓植物重金属富集方面的研究进展。
- 詹孝慈朱守立武忠亮
- 关键词：苔藓植物重金属
- 黔西南州初中生物实验教学现状调查与思考被引量：8
- 2009年
- 通过问卷调查、座谈及实地考查等方式对黔西南州初中生物实验室建设及实验教学情况的现状进行了调查。针对发现的问题提出了相应的建议和思考,为改进黔西南州生物实验教学做一些探索。
- 詹孝慈周燕邓晗嵩
- 关键词：生物实验教学新课程改革
- 金钗石斛种子非共生萌发和种质保存被引量：17
- 2004年
- 报道了用金钗石斛(DendrobiumnobileLindl)已开裂果实的种子经无菌处理,播种在改良的KC培养基上培养,研究结果表明:种子萌发成原球茎,原球茎分化成幼苗。同时对原球茎、幼苗和茎芽进行冷冻保存和低温贮藏。最终研究结果为:冷冻保存的原球茎其分化率为51%,幼苗和茎芽存活率分别是35%、43%。低温贮存的原球茎分化率为75%,幼苗和茎芽的存活率分别是95%、97%。
- 宋锡全龚宁詹孝慈聂璐宋琴曲
- 关键词：金钗石斛原球茎种质保存兰科植物非共生萌发
- 基础化学“杂化轨道理论”的教学初探被引量：1
- 2012年
- 对杂化轨道理论进行了综合概述,对基础化学中杂化轨道理论综合运用形象教学法、教具教学法和多媒体教学法进行教学,收到较好的效果。
- 朱守立詹孝慈
- 关键词：基础化学杂化轨道理论教学方法
- 贵州马岭工业区土壤重金属污染现状及生态风险评价被引量：3
- 2017年
- [目的]了解贵州马岭工业区土壤中重金属污染状况,为制定该工业区重金属污染研究和防治对策提供科学依据。[方法]以马岭工业区南北向约4 km、东西向2.5 km的10 km2区域为研究区,通过等距网格布点,采集表层土壤样品共计30个,采用污染指数法和潜在生态风险指数法,对工业区的土壤重金属铜(Cu)、锌(Zn)、铅(Pb)、镉(Cd)、砷(As)和汞(Hg)的污染状况及潜在生态风险进行评价。[结果]马岭工业区土壤Cu、Zn、Pb、Cd、As和Hg的单项污染指数分别为0.63、0.86、0.84、1.43、0.62、2.23;土壤综合污染指数在0.27~5.83间,均值为1.73,为轻度污染。土壤重金属元素的潜在生态危害性为Hg>Cd>As>Pb>Cu>Zn,其中Hg和Cd是主要的生态风险贡献因子。[结论]土壤总体处于轻度污染状态,但Hg已达到较严重的生态危害程度,应引起足够重视。
- 朱守立詹孝慈樊启明张垠
- 关键词：重金属污染潜在生态风险
- 初一生物实验教学中培养学生创造性思维研究
- 创造性思维是一种创造性的能动的反映。在知识经济日见端倪，大力推进素质教育的今天，培养大批具有创造性思维品质的知识创新型人才，对适应知识经济时代的需要异常重要。在实验教学中培养中学生创造性思维的研究是一个具有重要意义的探索...
- 詹孝慈
- 关键词：创造性思维生物教学实验教学中学生物
- 文献传递
- 简易显微投影机自制方法
- 2008年
- 在农村学校，存在教学条件较差，教学仪器不足的问题。特别在生物学教学中，教师在讲解微生物等知识时显得尤为困难。因此，可考虑自制简易的显微投影机。这样，可以解决生物学教学仪器不足的问题，也可比较容易地在课堂上展示现有的生物切片，以及进行一些示范性实验。
- 詹孝慈
- 关键词：投影机自制方法生物学教学教学仪器教学条件微生物
