谢龙
- 作品数：3 被引量：10H指数：1
- 供职机构：兰州大学第一医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床医学研究生培养现状的分析与思考被引量：9
- 2011年
- 随着临床医学研究生教育规模的扩大,临床医学研究生培养单位在培养过程中遇到一系列问题,对主要问题进行了归纳,并针对这些问题提出了改革建议。
- 谢龙
- 关键词：临床医学研究生教育
- DOPS评估在临床技能实验学课程教学中的应用
- 2024年
- 目的了解操作技能直接观察(DOPS)评估在临床技能实验学课程教学中的应用效果。方法运用SPSS 26.0软件对兰州大学第一临床医学院2019、2020级临床医学专业323名学生的临床技能实验学期末技能操作考核成绩进行独立样本t检验。结果实验组(教学中引入DOPS评估)与对照组(采用传统教学模式)期末技能操作考核成绩比较差异有统计学意义。结论DOPS评估通过实地观察、实时反馈、适时再评有效促进医学生整体素质与操作技能水平的提升,提高师生教学满意度与临床教学质量,有一定的推广价值。
- 左润萍张婷娟陈嘉慧谢龙王治达
- 程序化教学与PBL相结合在急诊实习教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 目的探讨程序化教学与基于问题学习法(PBL)结合在临床本科生急诊实习教学中的应用效果。方法选取2008级临床医学专业学生189人作为研究对象,将其随机分为程序化教学与PBL结合组(88人)和传统教学组(101人)。采用以理论考试和技能考试成绩、问卷调查相结合的方法进行教学效果评估。结果两组学生的病历书写及医患沟通能力对比,差异无统计学意义(P>0.05);结合组问卷调查各项指标均优于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组学生的基础知识成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05);结合组考试及考核成绩均高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论程序化教学与PBL教学相结合有利于提高急诊实习教学质量。
- 张宇明王文进褚沛马志远谢龙魏素文
- 关键词：程序化教学基于问题学习法传统教学教学方法
