赵凤兰
- 作品数：9 被引量：18H指数：2
- 供职机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 对幼儿高等师范专科学校课程建设的思考被引量：1
- 2009年
- 课程的设置是一个学校能否可持续发展的一个重要的内容,也是学校发展的重要内容。本文试图从学校培养目标、教师具有的课程理念、以及专科层次的幼儿师范课程设置和课程的构建,来是探讨专科层次的学校课程的建设。
- 鞠玉杰赵凤兰
- 关键词：专科层次幼儿教育课程设置课程理念
- 高师院校提高公共教育学课程学习时效性的尝试被引量：1
- 2009年
- 教育学作为高师院校教育理论课程的主干学科,是教师教育专业区别于其它专业的一门标志性课程,但长期以来,教育学课程内容落后,方法陈旧,理论性过强,实践环节薄弱,加之师范生自身缺乏教育实践经历,致使师范生对教育学课程的学习感到枯燥,乏味、困惑,基于此,有必要加强高师院校师范生对教育学课程学习时效性的研究。
- 赵凤兰
- 关键词：高师院校师范生教育学课程教育实践
- 美国教师教育的经验对我国教师教育的启示被引量：5
- 2010年
- 教师的水平影响培养学生的素质和质量,最终影响教育的效能,因此,提高教师的素质和能力非常重要。本文结合我国教师教育存在的问题,探讨美国教师教师教育在调整课程结构、提高实习课程效率、严格教师资格认定等方面给予我国教师教育的启示。
- 赵凤兰
- 关键词：教师教育
- 浅议幼专生专业情意的提升
- 2014年
- 专业情意是支撑幼专生专业化发展水平的基础与前提,幼专生培养过程中专业情意教育能否得到重视与加强,直接关系到幼专生专业化发展的质量。
- 赵凤兰邢玲玲
- 关键词：专业情意幼儿教育
- 小教专业教学改革探讨
- 2010年
- 小教专业是小学教师培养的起始阶段,其教学质量直接影响着小学教师教育职前培养的专业化水平,制约着小学教师队伍整体素质的提高。特别是由于小教专业在我国高等教师教育体系中尚属新鲜事物,还存在未知领域。小教专业教学改革应该与小学教师学历层次的提高相适应,应加强以下几个方面的研究:科学设立人才培养目标;加强专业设置;优化课程结构;精选教学内容;改革教学方式;深化教师职业能力培养,加强教师技能训练。
- 赵凤兰
- 关键词：师范教育小教专业教师专业化发展教学改革
- 对师范院校公共教育学课程的几点建议被引量：1
- 2008年
- 教师专业化发展分为职前和职后两个阶段,职前阶段的教师教育水平与质量,直接影响职后教师专业化发展的水平与质量。教育学课程是教师教育专业区别于其他专业的一门重要课程,为使教师教育在职前阶段奠定良好的教育理论基础,有必要加强对教育学课程的研讨。
- 赵凤兰鞠玉杰
- 关键词：教育学课程教师教育教师教育专业化
- 对三年制幼教专科生职业技能培训的思考与实践
- 2009年
- 在幼儿教师教育面临人才市场调节、教师专业化和终身教育体系建立和完善的背景下，三年制幼教专科生成为幼儿高师培养的主体。对其进行职业技能的培养和训练，不仅具有时代价值，而且具有社会实践意义。它应区别于原有中师生和初中起点五年制幼教专科生的模式，也不能完全模仿师范本科学前教育的方式，而是要结合幼儿教育规律、幼儿教育实际和学生认知特点，形成与其学历层次相匹配的具有幼教特色的技能培训方式。
- 赵凤兰
- 关键词：职业技能训练幼儿教育
- 幼儿教育小学化的认识与思考被引量：10
- 2010年
- 幼儿教育是人生教育的启蒙阶段,随着我国经济实力的增强,幼儿教育已纳入基础教育的轨道,而幼儿教育小学化问题的出现,不仅背离了基础教育改革与发展方向,还给幼儿的身心发展带来严重危害,并日益引起人们的关注与思考。
- 胡睿赵凤兰
- 关键词：幼儿教育幼儿教育小学化幼儿教师
