路娟
- 作品数：18 被引量：33H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 民族共同体视野下文化认同研究被引量：4
- 2017年
- 民族共同体意味着多种文化共生和多元文化主体共存,要使这种丰富的异质性和多样性得到根本上地跨越,促成各民族成员的团结合作,形成民族共同体的合力,就必须要建构起民族共同体对应的中华文化的高度认同。因此,民族共同体视野下的文化认同内涵实质是中华文化的认同,而对于相关文化认同的推进实际上也是对中华文化认同的推进。
- 路娟
- 关键词：民族共同体文化认同核心价值观
- 影响农村地区特岗教师自我职业认同的原因分析被引量：5
- 2016年
- 2006年以来实施的特岗计划,不仅补充了农村教师队伍,也为农村教育注入了新的活力。但是,这些特岗教师在农村的适应情况以及对自身职业的认同也是这个计划在实施过程中必须考虑的关键点。本文主要探讨农村特岗教师在上岗之后对自身职业的满意度、认同度,尤其是这些在城市里生活几年的青年在回农村后能否适应农村文化、能否较快地融入职业生活安心教学,并从文化适应的角度寻找农村特岗教师职业认同度不高的原因。
- 路娟
- 关键词：特岗教师农村文化
- 论教师专业发展情感维度的缺失被引量：5
- 2017年
- 教育对象的多样化与复杂性使得教师情感发展作为教师专业发展维度之一的重要性日益凸显。然而,无论是在情绪情感还是教师专业发展研究的领域中,要么缺乏对教师情感维度的深入研究,要么只关注教师情感的工具价值,并未认识到其本体论的价值与意义。因此,需要整体、系统地认识教师专业发展,重视情感维度在教师专业发展中的基础性作用。
- 路娟
- 关键词：教师情感发展
- 京师大学堂与清末教育行政改革
- 2008年
- 京师大学堂——中国近代最早的国立大学，清光绪二十四年（1898）创立，为清末“新政”措施之一。甲午中日战争之后，光绪帝有意于维新图强，接受了维新派的改革建议，下诏书求通达中外之士。1896年，侍郎李端桑在《请推广学校折》中力言过去教育之道未尽，以致人才匮乏，提出在京师设大学堂。1898年，康有为在《请开学校折》中重申此议。1898年6月光绪帝下《明定国事诏》，宣布举办京师大学堂，“以期人材辈出，共济时艰”。军机处、总理各国事务衙门委托梁启超草拟京师大学堂章程并上报，后命孙家鼐为管理大学堂事务大臣，筹建校舍，并择期开学。
- 路娟
- 关键词：京师大学堂教育行政改革甲午中日战争光绪帝
- 高校落实办学自主权过程中存在的问题及其对策被引量：1
- 2005年
- 随着高校办学自主权的进一步落实,高校在办学方面的空间不断增大,但与此同时,也会产生高校滥用自主权的问题,因此,为做到“扩权”与“用好”的统一,应从高校自律、法治、及内外部监督三方面来规范高校的行为。
- 路娟
- 关键词：高校办学自主权法治
- 建构互动合作的教师教育共同体——《和谐共生:教师教育共同体的理论与实践》述评
- 2017年
- 所谓教师共同体，是指由学校发起或教师自发组织，拥有共同精神目标和价值追求，以对话式、分享式的合作沟通为运作范式，旨在推动教师专业成长以及教学事业改革创新的专业性团体。近年来，教师教育共同体作为教师专业发展的一种有效模式，
- 路娟
- 关键词：教师共同体教育共同体互动合作教师专业成长教师专业发展
- 教育现代化背景下教育立法与教育政策的变革——中国教育学会教育政策与法律研究分会第十届学术年会综述被引量：3
- 2018年
- 2017年10月20—22日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第十届年会在陕西师范大学召开,近300位专家学者围绕“教育现代化背景下教育立法与教育政策变革”这一主题深入探讨。
- 路娟路娟
- 关键词：教育现代化教育政策法律研究教育立法学术
- 中小学法治教育的价值偏差与现实选择
- 2017年
- 党的十八届四中全会提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设置法治知识课程。中小学承担着对学生进行法治启蒙的任务,法治教育价值取向的偏差必然会影响法治教育的实施效果。中小学法治教育应确立以从'法制'到'法治'转变为主线的价值取向,注重从'法律知识传授'到'法治意识培养';从'消极被动学法'到'积极主动尊法、学法、守法、用法';从要求'个人守法'到'国家守法'。
- 路娟
- 大学生人际信任与父母教养方式的关系研究被引量：1
- 2014年
- 采用父母养育方式评价量表（EMBU）和人际信任量表（QTR）对586名大学生进行调查，结果发现：是否独子、不同生源地大学生的人际信任水平存在显著差异（p＜.05）；人际信任与父亲情感温暖（FF1、MF1）呈显著正相关（p＜.01）、与父亲的过度保护（FF6）、母亲的过度干涉和保护（MF2）呈显著负相关（p＜.05），与其他维度相关不显著。
- 路娟刘永朱忠荍
- 关键词：大学生父母教养方式人际信任
- 新建地方本科院校教师教育发展的问题与出路被引量：5
- 2014年
- 当前,新建地方本科院校教师教育在发展过程中存在去师范化,教师教育类课程设置与基础教育相脱节等诸多问题,文章从建立一体化的教师教育专门机构,根基于地方基础教育、创新教师教育人才培养模式,合理配置课程资源、构建职前培养与之后培训一体化的教师教育课程体系这三个方面来探讨新建地方本科院校在发展过程中存在的问题。
- 路娟
- 关键词：新建本科院校教师教育课程
