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连茂廷

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：聊城大学数学科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇导数
  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇高中生
  • 1篇大学生
  • 1篇新课改
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇用意
  • 1篇师专
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维能力
  • 1篇数学应用

机构

  • 4篇聊城大学

作者

  • 4篇连茂廷
  • 2篇房元霞

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇全国高等师范...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
高中生和大学生导数概念理解比较被引量：2
2008年
导数是高中和大学数学教学中的一个重要的概念,高中和大学的教学中对导数的引入方式以及要达到层次是不一样的。本文对高中生和大学生对导数概念理解的异同做了比较,并从学生理解方面存在的问题出发对高中阶段导数的教学提出了改进的建议。
连茂廷
关键词：导数教学建议
新课改下鲁西义务教育阶段数学教师培训研究
当前,新一轮的课程改革正在全国稳步向前推进,随着数学新课程改革的不断深入进行,数学教师在教育理念、教学方式方法等诸多方面都表现出对数学新课程标准与理念的不适应,如何尽快的让数学教师在教育理念、教学方式方法等方面与数学新课...
连茂廷
关键词：数学教师教学质量课程改革
文献传递
高中生对导数概念理解情况的调查研究——兼与大学生的比较被引量：5
2010年
1调查目的“导数是微积分的核心概念．理解导数概念的实质、把握导数概念的生成所反映的思想和方法，是学习微积分的重中之重,为了体现“强调本质，注意适度形式化”、“发展学生的数学应用意识”、“注重提高学生的数学思维能力”的基本理念，《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“标准”）在微积分课程设计方面逾越了形式化极限概念的学习，“导数的概念是通过实际背景和具体应用的实例引入的．
房元霞连茂廷宋宝和
关键词：导数高中生数学应用意识数学课程标准数学思维能力微积分
行动研究—教师专业化发展的有效途径
本文介绍了行动研究的起源、特征、理论基础以及基本过程,并分析了行动研究所面临的问题,以期通过加强行动研究来促进教师专业化发展.
连茂廷房元霞
关键词：教师专业化
文献传递
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