邓惠明
- 作品数：33 被引量：82H指数：5
- 供职机构：宁德师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题福建省社会科学规划项目福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 从规范到超越:教师教育课程思政的有效实现
- 2022年
- 教师教育课程实施思政教育,有助于师范生的专业才能和思想品德同步发展。然而,由于课程思政价值认识不到位、内容组织不全面、方法融入不科学等问题,当前教师教育课程思政的开展成效不尽如人意。教师教育课程思政的有效实现,教师需要将课程思政指向学生的发展需求,融合学生品德心理的知、情、意、行实现课程思政的价值;需要明确课程思政内容,做好思政教学案例的日常积累和教学反思;需要发挥教师教育者的榜样示范作用,让课程思政影响持久深入。
- 邓惠明黄宝珍黄文澜
- 关键词：教师教育课程
- 年轻父母的家庭教育问题觉察力及其提升策略被引量：3
- 2018年
- 家庭教育问题是个从量变到质变的渐进发展过程。年轻父母个性不细致、觉察能力不足、家庭教育经验浅薄和对家庭教育问题认识不全面深刻,容易造成对家庭教育问题的失察,导致多重家庭教育问题互相牵扯和纠缠,影响问题解决,使得家庭教育问题积重难返。用"多元检视"方式可以让年轻父母有能力从多角度检视家庭教育问题。既要完整地检视影响家庭教育的多元因素产生的综合影响,也要检视应对问题的策略效果,以利于把家庭教育问题解决在萌芽状态。
- 邓惠明林丽花
- 关键词：年轻父母家庭教育检视
- 重视人性 突出主体 提高德育实效
- 2004年
- 邓惠明
- 关键词：德育人性教育目标教育实效个体享用功能教育对象
- 构建生命化课堂的误区分析及策略探索被引量：9
- 2014年
- 课堂教学是实施生命教育的主渠道。提高课堂教学中生命教育的有效性,构建生命化课堂,需要克服课堂教学中生命教育"泛化""窄化"等现象,也要克服生命教育"神圣化"和"课程化"倾向带来的负面影响,更要抓住生命化课堂的基本特征,结合学科特点,从传递生命化理念、教授生命知识和技能、感受和体验生命历程的意义与快乐、培养生命践行能力等多维度来构建生命化课堂。
- 邓惠明缪剑峰
- 关键词：生命教育
- 家庭功能对亲子冲突的影响及其干预对策——基于对三十例亲子冲突家庭成员的访谈分析被引量：2
- 2012年
- 家庭是青少年重要的生活和成长场所,个体的身心发展、社会适应能力与其所在家庭功能状况有密切联系。良好的家庭功能发挥是亲子关系健康发展的必要条件。目前青少年亲子冲突主要来源于不完善的家庭功能,如解决问题的能力较低,沟通方式不合理、情感反应不到位等。完善家庭功能是消除亲子冲突,促进亲子关系的重要举措。
- 邓惠明连榕洪幼娟
- 关键词：亲子冲突家庭功能干预
- 教师教育者的教学实践示范探析被引量：8
- 2011年
- 教师教育者在教学中必须实现"言传身教"的双重责任。提高师范生的教育素养,除了关注教师教育课程设置,关注教育理论与实践的显性教学,教师教育者们在教学中表现出的教学方法、态度、观点等,更是深深地影响着师范生专业的发展,是影响师范生教育素养的重要隐性课程。教师必须在师生交往、课堂组织、教育科研、专业学习等诸多方面为学生提供专业化的实践示范,用教育实践诠释教育原理。
- 邓惠明
- 关键词：教师教育课堂教学
- 提升亲职教育质量的实践模式探索被引量：5
- 2019年
- 家长的教育素养需要通过学习来提高。当前,家长主观学习意愿不强,家长教育的力度不够。学校和社区应该努力改善亲职教育状况,使亲职教育成为系统的、常规的教育方式。亲职教育的内容要包含普适性和针对性的内容,并突出可操作性,亲职教育的资源要进行整合,不断普及亲职教育,并提升亲职教育的质量。
- 岳玉阁邓惠明
- 关键词：亲职教育亲子教育家庭教育
- 教师职业道德问题的理性思考被引量：1
- 2006年
- “教师职业道德缺失”现象造成了教师的信任危机。理性地分析和认识“教师职业道德缺失”现象,旨在重塑教师的职业形象,提升教师的社会声望,提升教育的价值。本文分析了“教师职业道德缺失”日益严重的原因,教师履行职业道德过程中的困惑,提出了“有职业道德教师”的基本标准,以及回归教师平凡生活,实现超越的观点。
- 邓惠明
- 关键词：教师职业道德
- 大学生幸福感的现状调查被引量：2
- 2023年
- 研究采用综合幸福感量表对751名福建省大学生进行调查。结果发现:大学生幸福感总体情况良好,其中友好关系得分最高,人格发展分数偏低;在性别差异比较上,三个分量表自述幸福感、主观幸福感和心理幸福感总分上没有显著差异,分量表各个维度上,男生生活满意度、负性情感、人格发展和生命活力显著高于女生;家庭结构对幸福感有显著的影响,核心家庭幸福感最高,核心家庭幸福感显著高于主干家庭和“其他”家庭。建议:开展幸福教育,增进人格等积极心理品质的发展,重视核心家庭正向作用,关注主干家庭的不利因素与探索应对策略。
- 林丽花邓惠明黄文澜
- 关键词：主观幸福感心理幸福感家庭结构人格成长
- 基于校企合作的“双师型”教师队伍建设研究——以眉山电子职业技术学校为例
- 随着职业教育改革发展进入到加快建设现代职业教育体系、全面提高技术技能型人才培养质量的新阶段，对中等职业学校教师队伍提出了新的更高的要求。如何改善教师队伍结构，提高教师专业教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充...
- 邓惠明
- 关键词：校企合作双师型教师
- 文献传递
