金兵
- 作品数：38 被引量：48H指数：4
- 供职机构：浙江工商大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理经济管理社会学更多>>
- 平民的孩子早当家:民国时期小学中的就业指导
- 2012年
- 由于有许多学生因经济或年龄原因不能正常升学,就业指导在民国时期的一些小学校中曾经得到了提倡和开展。小学校中就业指导的开展,在一定程度上反映了"平民的孩子早当家"的现象。它虽然以帮助小学生实现就业为目标,但是由于各种条件的限制,并没有取得理想的效果。
- 金兵王卫平
- 关键词：民国时期小学生就业指导
- 20世纪30年代高校毕业生求职请愿运动述论
- 2010年
- 20世纪30年代,由于就业形势的严重恶化,中国相继爆发了两次高校毕业生的求职请愿运动。这两次求职请愿运动,与同一时期的爱国政治运动不同,主要是学生为了解决自身的就业问题而发起的。高校毕业生求职请愿运动的爆发,引起了社会对学生就业问题的广泛关注,政府也被迫采取了一些措施来解决毕业生的就业问题。
- 金兵
- 关键词：民国毕业生求职请愿
- 情境设置与高校思政课教学——以中国近现代史纲要教学为例
- 2018年
- 特定的情境,有助于人的感悟。为了增进高校思政课的教学效果,笔者在中国近现代史纲要教学中有意识地设置了一定的情境,引导学生融入特定情境,设身处地地进行体会和思考。实践表明,在课堂教学中设置一定的情境,可推动大学生换位思考,在自我体会中获得感悟。
- 金兵
- 关键词：思政课教学情境
- 民国时期职业指导研究
- 1908年，波士顿大学的佛兰克·帕森斯(Frank Parsons)教授创立了世界上第一个职业指导机构——波士顿职业局(Boston Vocational Bureau)，开始专门从事职业咨询和指导工作。上述组织机构的成...
- 金兵
- 关键词：民国时期职业教育
- 民国时期中等学校职业指导研究
- 2010年
- 职业指导是帮助人们解决各种职业问题的重要手段。民国初年职业指导被介绍到中国，一些专家试图用它来推动学生出路问题的解决。随着20世纪20年代初壬戌学制颁行后中等教育承上启下地位的凸显，中等学校职业指导活动逐渐兴起。中等学校后成为学校系统中实施职业指导的主力。民国时期。职业指导虽然没有从根本上解决中等学校毕业生的出路问题，但它作为一种改良手段，也确实推动了当时社会的进步。
- 金兵
- 关键词：民国时期
- 20世纪30年代中国高校毕业生就业问题研究
- 2008年
- 20世纪30年代是我国高校毕业生就业问题比较突出的一个时期,两次毕业生的职业运动是这一时期就业问题的集中爆发。造成高校毕业生就业难的原因比较复杂。在社会舆论和毕业生职业运动的双重压力下,南京国民政府也采取了一些措施力图加以解决。
- 金兵
- 关键词：高校毕业生就业
- 大学思想政治理论课作业中的情境设置——以“中国近现代史纲要”课为中心的探索被引量：1
- 2016年
- 传统习题册、小论文式的大学思想政治理论课作业,容易让学生感觉枯燥。为了创新思想政治理论课作业形式,笔者把情境设置引入思政课作业之中,并在“中国近现代史纲要”课程中进行了尝试和探索。实践证明,情境设置式课程作业可以引发大学生的投入感、体验感,增强大学生对于思想政治理论课课程作业及思政课本身的兴趣,从中获得的认知也更容易为大学生所接受。并且,大学其他思想政治理论课程,根据自身的特点加以改进,亦可以推行情境设置式作业,以增进教学效率。
- 金兵
- 关键词：思想政治理论课情境设置
- 情境设置与高校《中国近现代史纲要》课程作业的创新
- 2017年
- 《中国近现代史纲要》是高校进行国史国情教育的重要课程。该课程已往多采用论文式、习题式作业,相对刻板而效率低下。为了创新作业形式,作者把情境设置引入其中,设计了"抗战家书"、历史情境剧等需要融入特定情境完成的作业,并进行了探索。实践证明,情境设置式课程作业可以引发大学生的投入感、体验感,增进大学生对于作业及课程本身的兴趣,从中获得的认知也更容易为大学生所接受。
- 金兵
- 关键词：情境设置
- 新中国建立初期就业制度的变革与职业指导的变迁
- 2011年
- 职业指导是帮助人们解决各种职业问题的重要手段,它受一定社会就业制度的影响。新中国成立后,我国的就业制度发生了很大变化。伴随着统包统配就业制度的形成,民国时期发展而来的职业指导面临着新的挑战。在这种情况下,旧有的职业指导在内容和形式上也发生了一些新的变化。
- 金兵
- 关键词：建国初期就业制度
- 民国时期小学职业指导的实践与启示被引量：1
- 2011年
- 我国科学意义上的职业指导发端于民国初年。让人意外的是,在高校和中学之外,民国时期中国的小学也曾经开展过职业指导。民国时期小学职业指导活动的开展,既受当时中国特殊国情的影响,也体现了专家们"从娃娃抓起"的愿望,民国时期小学职业指导主要有演讲、谈话、参观、加授课程等形式,委员会是实施职业指导的主要形态,主要内容有职业陶冶、升学指导和就业指导三个方面。这些为今天扩大学校职业指导的实施范围提供了一定的启示。
- 金兵
- 关键词：民国
