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陈廷海

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：开县教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 2篇教学研究
  • 2篇教研
  • 2篇教研员
  • 2篇教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德规范
  • 1篇德育
  • 1篇德育过程
  • 1篇社会
  • 1篇社会转型
  • 1篇社会转型期
  • 1篇说教
  • 1篇作风
  • 1篇文化
  • 1篇教学研究室
  • 1篇教研机构
  • 1篇教育
  • 1篇教育均衡
  • 1篇教育均衡发展
  • 1篇工作作风

机构

  • 3篇开县教师进修...

作者

  • 3篇陈廷海
  • 2篇程先国

传媒

  • 2篇教书育人（校...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
德育应少说教多影响
2008年
德育是教育的灵魂，它体现着教育的基本目的与发展归属，事关一个国家和民族的前途命运。改革开放以来，处在社会转型期的德育，在多元文化和价值的猛烈冲击下，面临许多新的严峻挑战。一是教师的德育观念陈旧，对新形势下的德育缺少方法上的调整和适应。二是德育的价值取向过多地强调传递既定的道德规范知识，忽视学生的基础德性和基本品格的养成。三是把德育过程简单地等同于教学过程，重德育条文的识记，轻德育隋感的体验，形成有表无里的空壳德育。
陈廷海钱值云
关键词：德育过程说教社会转型期多元文化道德规范
在“333”机制中转变教研员工作作风被引量：1
2009年
新课改背景下，如何进一步转变教研员工作作风与服务态度，如何进一步促进基层学校与教研机构有效互动，如何为教研员开展教学研究提供有效平台，这是各级各类教师进修学校需要关注的问题。通过实践与思考，我们认为实施“333”工作机制是颇为有效的。
程先国陈廷海
关键词：工作作风教研员教研机构教学研究
县级教研室在扶持薄弱学校中的有效作为
2010年
“三定工作制”从整体上扶持弱势学校。促进县域教育均衡发展 城乡教育统筹发展背景下，如何进一步转变教研员工作作风与服务态度，如何进一步促进基层学校与教研机构有效互动，如何为教研员开展教学研究提供更有效的平台，如何更有效地从整体上扶持弱势学校以促进教育均衡发展，为了破解这些问题，开县中小学教学研究室从2009秋季开始，在全县专职学科教研员中推行和实施了“三定工作制”。
程先国陈廷海
关键词：教育均衡发展教学研究室教研员城乡教育
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