陈光毅
- 作品数：23 被引量：169H指数：6
- 供职机构：厦门大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省教育厅B类科技/社科项目福建省卫生厅医学创新课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程更多>>
- 社区高血压患者家庭访视方案的构建被引量：3
- 2014年
- 目的构建适合我国国情的社区高血压患者家庭访视方案。方法以奥马哈系统为理论依据,选取17名专家进行德尔菲法咨询和40例患者预试验,构建社区高血压患者家庭访视方案。结果形成的高血压家庭访视方案包括"高血压家庭访视评估表"、"高血压家庭访视干预方式"和"高血压家庭访视问题的效果评分"三部分。"高血压家庭访视评估表"2轮咨询专家积极系数分别为100%和93.75%,专家权威系数分别为0.860和0.852,肯德尔和谐系数分别为0.201和0.498(均P<0.01);总的Cronbach′sα系数为0.875,社会心理领域、生理领域、健康相关行为领域的Cronbach′sα系数分别为0.848、0.680、0.838;总的重测信度r为0.949,社会心理领域、生理领域、健康相关行为领域r分别为0.956、0.799、0.946。内容效度为0.882。结论高血压家庭访视方案设计合理,可用于社区高血压患者家庭访视。
- 郑翠红陈楚李华萍郭建平陈光毅
- 关键词：高血压奥马哈系统德尔菲法信度
- 某三甲医院跌倒高危患者预防跌倒依从性的调查研究被引量：2
- 2017年
- 目的分析某三级甲等医院跌倒高危患者对预防跌倒健康教育的依从性,制订并开展个性化防跌倒方案,降低跌倒发生率。方法采用自行设计的预防跌倒健康教育依从性调查表,对在院且Morse评分为高危跌倒风险的100例患者进行调查。结果跌倒高危患者对预防跌倒健康教育的依从性不容乐观。"不同科室"及"患者对护士健康教育的满意度"是影响依从性的主要因素。结论跌倒高危患者对预防跌倒的依从性有待提高,医护人员应根据患者不同情况制订个性化的方案,采取有效的干预措施,提高患者预防跌倒的依从性。
- 文环陈光毅
- 关键词：高危患者健康教育依从性
- “1+1+1”教学模式对高职护生评判性思维的影响被引量：4
- 2014年
- 目的调查不同教学模式对高职护生评判性思维能力的影响,为护理教学改革提供参考。方法将136名高职护生分为对照组(n=50)与观察组(n=86)。对照组实施传统"2+1"教学模式,观察组采用"1+1+1"教学模式,实施前后采用中文版评判性思维能力测量表进行调查。结果实施后观察组护生评判性思维能力总分(282.85±25.48)显著高于对照组(271.56±28.10),两组在分析能力、求知欲及总分项目差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论高职"1+1+1"教学模式能提高护生的评判性思维能力,但尚存在薄弱环节。在护理教学中要注重采取合适的教学策略,不断促进护生评判性思维能力的提高。
- 陈光毅李华萍陈楚郑翠红
- 关键词：高职护生校企合作评判性思维
- 优化一次性护理垫使用在内镜治疗围术期中的效果分析
- 2021年
- 目的探讨优化一次性护理垫使用在内镜治疗围术期患者的临床应用效果。方法2019年8月-2020年1月采用非随机、非同时期对照研究,选取某三级甲等综合医院内镜中心接受结肠镜检查的600例患者,按照就诊时间分为试验组与对照组,每组各300例。试验组采用一次性护理垫方案,对照组采用常规检查裤方案。比较两组的安全隐患情况、术野暴露度、术后躯体清洁度、床单位清洁度及患者满意度情况。结果试验组发生安全隐患问题低于对照组(χ^(2)=5.971,P<0.05),且术后患者躯体及床单位清洁度情况均优于对照组(χ^(2)=6.027、9.590,P<0.05),但两组在术野暴露方面及患者满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论优化一次性护理垫使用方案应用于内镜治疗围术期可以简化护理流程,降低患者安全隐患问题且不易造成患者躯体及床单位的污染,同时有满意的术野暴露度,为临床实践提供安全、简便、实用的方法。
- 陈光毅李秀梅陈进忠潘丽云苏雪芬
- 关键词：结肠镜内镜治疗围术期
- 某三甲医院以N0级护士为主导的分层情景培训角色体验的质性研究被引量：2
- 2017年
- 目的探讨N0级护士参与分层情景培训的情感体验,为医院管理者培养优秀护理人才提供参考依据。方法运用现象学研究法,采用目的抽样法,对6例参与分层情景培训的N0级护士进行半结构式访谈,获取的资料运用Colaizzi 7步法进行整理、分析。结果经分类、归纳、提炼出3个主题:(1)理论知识内化的认知;(2)护理服务理念的深化;(3)自身综合能力的提升。结论分层情景培训有助于N0级护士提升多方面的能力水平,有助于树立正确的人生观,促使其快速成长利于日常护理工作的稳步开展,促进人性护理服务的深化落实,提高患者满意度。
- 荆小奚陈光毅白志贤
- 关键词：角色体验
- 407名高职实习护生人文关怀能力现状及其影响因素调查分析被引量：78
- 2015年
- 目的:了解高职实习护生的人文关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在促进高职实习护生整体人文关怀水平的提高。方法 :采用人文关怀能力调查问卷对福建省某职业院校2012级407名实习护生进行抽样调查。结果 :高职实习护生人文关怀能力总分为(125.39±16.30)分,处于中等水平;人文关怀能力得分的主要影响因素为性别、现居住地、专业方向、与同伴的关系及对护理专业的态度。结论:高职实习护生的人文关怀水平尚待提高,在教学过程中要因材施教,注重选择合适的教学策略,特别是针对专业态度不稳定及人际关系较差的护生,更要积极引导其进行人文社会科学知识的学习与实践锻炼。
- 陈光毅郑翠红李华萍
- 关键词：高职实习护生人文关怀影响因素
- 超声内镜引导下细针穿刺活检术应用全程护理的效果探讨
- 2020年
- 目的探讨超声内镜引导下细针穿刺活检术应用全程护理的效果。方法选取于我院行超声内镜引导下细针穿刺活检术的90例患者作为观察对象,2017年1月-2018年1月期间收治的患者列入常规组(n=45),2018年2月-2019年2月期间收治的患者列入全程组(n=45)。常规组患者在围术期予以常规护理,全程组在围术期予以全程护理模式,对比2组患者的穿刺成功率以及并发症发生率。结果全程护理组的一次穿刺成功率明显高于常规组(P<0.05),并发症发生率明显低于常规组(P<0.05)。结论全程护理干预可以显著提高超声内镜引导下细针穿刺的一次穿刺成功率及安全性,具备临床推广价值。
- 潘丽云李秀梅陈光毅邓金川张荣伟
- 关键词：超声内镜细针穿刺活检术全程护理穿刺成功率并发症
- 高职院校不同人才培养模式下新护士能力的调查研究被引量：12
- 2015年
- 目的检验高职校企合作"1+1+1"教学模式培养人才的远期效果,为更好地培养护理大专生及高素质的临床护士提供依据。方法采用目的抽样法,选取高职院校3年制护理专业毕业且从事临床工作的76名新护士作为研究对象,其中采用"1+1+1"教学模式的36人为观察组,传统的"2+1"教学模式的40人为对照组,应用中文版护理行为六维度量表进行问卷调查。结果除领导能力与专业发展维度外,两组的总分、计划/评估能力及人际沟通能力维度得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论高职校企合作"1+1+1"教学模式有助于提高临床新护士能力;高职院校与合作办学医院在人才培养中仍需加强领导能力和专业发展能力的力度。
- 陈光毅李华萍郑翠红李淼淼
- 关键词：高职院校新护士护士能力
- 职业生涯规划教育在新进护士岗前培训中的应用
- 2015年
- 传统的新聘护理人员岗前培训方法主要是以医疗卫生规章制度及护理相关内容：如专科护理常规、护理操作技能等作为核心内容来进行培训,而忽略了对于新进护理人员的职业生涯规划教育。新进护士职业生涯规划是指医院与新进护士共同组织构建有利于职业发展的道路,护士通过自身的努力与组织的职业岗位需求能做到更好地匹配、协调,最终实现各自需求且收获既定的目标及效益[1]。
- 郭建平陈光毅张虹陈楚
- 关键词：职业规划教育护理操作技能护理常规内容效度职业生涯目标
- “1+1+1”培养模式在高职护生教育实践中的质性研究被引量：6
- 2019年
- 目的深入了解高职院校护理实习生接受高职校院合作"1+1+1"培养模式的内心真实体验,分析该模式在人才培养方面的成效。方法通过面对面、深度的半结构式访谈来收集8名护生对该培养模式的切身感受,采用Colaizzi现象学分析法进行资料整理分析。结果提炼出3个主题:(1)该模式促进了其理论知识与临床实践的有机结合;(2)该模式增强了其临床适应能力、人际沟通交流能力和专业认同感;(3)该模式尚存在课程设置欠佳、学习负荷偏重和课余生活单调等不足。结论校院合作"1+1+1"培养模式相比传统模式有明显的优势。但仍需不断优化课程结构、丰富第二课堂活动及减轻学生心理负荷等提升教学成效。
- 陈光毅郑翠红
- 关键词：高职护理护理实习生院校合作
