沈备
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
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- 深度学习主题教学下高中数学核心素养的落地——以“概率”的教学为例被引量：1
- 2020年
- 人教A版新版教材从知识的内容、结构体系上发生较大变化的是统计、概率,笔者通过对新版教材第十章"概率"的研究,结合章建跃博士提出的主题(单元)教学设计的范例,撰写了"随机事件与概率"单元教学设计,并探索出了主题(单元)教学下落实核心素养的途径,期望广大的一线教师能有借鉴意义.
- 沈备王陈勇白福宗
- 关键词：单元教学设计主题教学一线教师
- 高中平面向量教学中的六点思考
- 2015年
- 在一次学校期中考中出现的一道试题：已知单位向量a,b满足｜2a＋b｜=｜a-b｜,则下列说法中正确的是（）A.｜2b｜〉｜a-b｜B.｜2b｜〈｜a-b｜C.｜b｜〉｜a-b｜D.｜a｜〉｜a-b｜本题考查向量的减法运算、向量的几何意义,以及向量的模等基础知识.本是一道难度不大的试题,但阅卷结果却让笔者大吃一惊：正确率只有37%,有接近50%的学生选择了B,还有很少的学生选择了C和D.
- 沈备
- 关键词：平面向量单位向量负迁移基本定理运算律量概念
- 逻辑·结构·联系--“双新”背景下向量学习路径探析
- 2023年
- “双新”背景下的向量学习应该从物理、几何、运算的角度认识教材,也应该从单元整体的视角借助投影与距离等概念理解,以联系的观点看集合与映射、复数等与向量的关系.将向量与解三角形中的重要定理紧密结合能凸显向量的应用价值,以向量为例让学生明确研究一个数学对象的套路与问题的视角.通过向量让学生明确数学的学习应该是有逻辑、有结构、有联系的.
- 沈备
- 关键词：向量单元教学
- 一道质检题目探究本质的心路历程
- 2015年
- 通过对近几年福建省高三各地市质检卷、高考题的研究，笔者发现，极值点偏离问题是命题人偏爱考查的一类题型，究其原因：
- 沈备祝国华
- 关键词：心路历程高考题极值点
- 一堂公开课的“意外”引出的精彩——《两角和与差的正余弦公式》公开课引发的思考
- 2015年
- 对于《两角差的正、余弦公式》这节课，有不少的教师都开设过公开课、示范课，也有很多教师写过很多相关的文章，本文通过笔者开设公开课的“心路历程”及开课后的所思所想，浅谈对本节内容的一些想法及教材的某些编写的商榷之处，旨在与同行们交流、切磋所教、所思、所感，不当之处，欢迎大家批评指正．
- 沈备
- 关键词：余弦公式公开课两角和两角差示范课
- 以点打面 织成网络 源于教材 高于教材——以一堂圆锥曲线的复习课谈谈高三第二轮复习
- 2014年
- 如何提高高三第二轮复习的效率，切实做到“有效教学”是高三数学教师共同的心声，笔者就一堂解析几何公开课，结合自身多年的高三教学经历，谈谈在解析几何的复习中如何开展“有效教学”．
- 沈备
- 关键词：高三圆锥曲线复习课网络
- "双新"背景下数学项目式学习的探索与实践
- 2023年
- "双新"背景下的教育教学发生了重要变革,如何能在课堂教学中有效地落实立德树人根本任务与发展数学核心素养?数学项目式学习是一种很好的方式.文章通过撰写的单元教学设计及相应的数学建模课,结合使用的新人教A版教材,做了一次项目式学习的尝试.
- 沈备
- 关键词：项目式学习数学建模统计分析
- 聚焦主题教学·深度理解教材·发展核心素养——一道质检题目命制的本源性认识
- 2020年
- 考试是师生参与教学评价的重要方式,而试题又是这个评价中最重要的一环.在新形势下,通过优秀的试题考查师生教与学的情况,为后续的教学起到重要的引领作用,是至关重要的.教师应基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》,对所教授的内容有整体性、通透性、本源性认识,让学生在经历数学思维发展的过程中,发展数学学科核心素养.
- 沈备陈智猛时建军
- 关键词：解三角形
- 主题(单元)教学理念下的概念课教学实践与思考
- 2019年
- 概念课在高中数学教学中占据着独特的地位,它是知识学习的初级阶段,在数学知识的理解与掌握、分析和解决问题、思维能力的形成与提升等方面都起着基础性的作用.本文以函数的主题(单元)教学为例,谈谈概念课教学的实践与思考.主题(单元)教学,有不同的分类。
- 沈备
- 关键词：概念课函数概念高中函数数学抽象数形结合思想
