王淑玲
- 作品数：21 被引量：31H指数：4
- 供职机构：承德石油高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育厅青年基金河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英汉语言互相借词现象被引量：1
- 2010年
- 从语言学角度对英汉两种语言里的借词进行了归类,并对借词的同化现象做了分析,同时指出了这两种语言中的借词的不平衡发展,最后预言了这种"借词"现象的未来发展趋势。
- 王淑玲
- 关键词：借词音译意译音义结合
- 谈外语课堂上的小组活动被引量：4
- 2001年
- 从介绍小组活动入手 ,主要分析小组活动带来的益处 ,同时也指出其不利之处 。
- 王淑玲
- 关键词：英语教学课堂教学教学手段
- 高职高专旅游英语课程教学探究被引量：1
- 2014年
- 培养合格的旅游英语专业人才的关键之一在于专业英语的教学上。基于此,就旅游英语课程教学模式、教学方法以及教学评价等关键问题,逐一进行探讨,以期对高职高专旅游英语教学的发展有所借鉴。
- 黄子辉王淑玲张恒
- 关键词：高职高专旅游英语教学
- 承德避暑山庄旅游景点介绍英译失误分析被引量：1
- 2011年
- 根据采集到的资料,运用翻译策略原理,从英译中的增译法、解释法、改译法角度,分析了承德避暑山庄景点介绍英译因缺少文化传播理念而造成的翻译失误,并针对其英译失误,提出了相关的改正意见。
- 李显宁王淑玲项新宇顾宝珠曹景凯
- 关键词：文化翻译策略景点介绍英译
- 浅谈培养和提高大学英语阅读能力的几个途径被引量：4
- 2005年
- 介绍了培养和提高学生英语阅读能力的三个途径,即:了解英汉相关的文化背景知识;从语境入手,加强对单词的理解;掌握正确的阅读方法。其目的是提高学生的英语阅读能力。
- 顾宝珠王淑玲
- 外语课堂错误之我见被引量：2
- 2001年
- 外语学习者在使用外语时经常出错。人们习惯上对错误持否定态度。但是，出错恰恰体现了学习的过程。本文介绍了外语课堂错误的类型及对待不同类型错误应持的不同态度，并阐述了应如何改正错误。
- 王淑玲
- 关键词：英语教学课堂教学
- 关于英语听说教学的几点认识
- 1998年
- 外语的听说教学,本应包括在精读教学内,但因我国的中、小学外语教学大都沿袭传统的教学方法,注重阅读和翻译,忽视听和说,使得学了六年外语的人仍不能进行口头交流.我校学生也是在传统教法的培养下过来的,他们具备了初步的阅读水平,但听说能力几乎为零.为了突破这一难关,我校对部分学生实施听说教学,通过亲身教学体验,有些想法,与同行商榷.
- 王淑玲
- 关键词：听说课听说教学听说能力精读教学口头交流
- 英汉语言新词新语探微被引量：1
- 2013年
- 随着社会的不断发展,英汉语言里不断有新的词语出现。从新词新语的定义、特点、构成、发展趋势等几个大方面探讨了英汉语言里近些年里出现的一些新词新语。指出人们对待新词新语要持包容的态度,辩证地看待新词新语的发展。
- 王淑玲黄子辉
- 关键词：新词新语
- 英语词汇学习技巧及其对教学的启示被引量：5
- 2002年
- 词汇是构成语言的基本元素。如何有效地学习英语,扩大英语词汇量是每一个英语学习者关心的话题。扩大词汇量有两种方法:直接法和间接法。生词的记忆可通过归类、联想、语境、形象、语义图、声音、声形等办法加以学习与巩固。教师要提高教学效果,可利用联想法、词汇板块和语境教授词汇,并为学习者提供词汇输出的机会。
- 王淑玲
- 关键词：英语词汇语境英语教学词汇量听力教学联想法
- 反思式英语教学中的教师角色
- 2007年
- 阐释了反思式英语教学的概念和意义,提出并分析了英语教师在反思式教学中的中介者角色定位及其具体的三种表现形式,即课前准备者、课堂组织者、课后反思者。同时说明了教师角色的多样性和多变性,教师随时选择不同的角色是为了取得更好的教学效果。
- 王淑玲顾宝珠
- 关键词：教师角色中介者教学效果教师发展
