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冯莉

作品数：27 被引量：40H指数：4
供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 26篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学

主题

  • 16篇教学
  • 10篇教师
  • 8篇课程
  • 8篇课堂
  • 7篇课堂教学
  • 6篇教育
  • 5篇生物课
  • 5篇生物学
  • 4篇课程标准
  • 4篇教师培训
  • 3篇生物教学
  • 3篇生物课程
  • 3篇生物课程标准
  • 3篇中学生
  • 3篇中学生物
  • 3篇教学设计
  • 2篇点评
  • 2篇东北三省
  • 2篇学科
  • 2篇生物教师

机构

  • 26篇黑龙江省教育...

作者

  • 26篇冯莉
  • 3篇周雪菲
  • 3篇孟庆霞
  • 1篇毕渔民
  • 1篇王岩

传媒

  • 8篇中小学教师培...
  • 5篇黑龙江教育（...
  • 3篇中学生物教学
  • 3篇黑龙江教育学...
  • 3篇生物学通报
  • 1篇教育探索
  • 1篇生物学教学
  • 1篇小学语文
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 6篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2000
  • 2篇1999
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1994
共 27 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《绿色植物参与生物圈的水循环》课例设计展示被引量：1
2005年
王国力冯莉王文丽
关键词：生物圈蒸腾作用绿色植物水循环
新课程实施中生物学教师应有的“教学意识”被引量：4
2003年
冯莉
关键词：生物学教学意识课程标准探究性学习
中学生物学教学改革的研究思路被引量：10
2002年
冯莉
关键词：生物学教学改革
“探究环境污染对生物的影响”教学设计、教学反思及点评
2006年
胡继红冯莉牛立华
关键词：教学反思科学探究能力师生互动生物课程标准创设情境
试论课堂教学过程的优化
1999年
冯莉
关键词：教学目标课堂教学结构优化教学过程优化教学内容现代化教学媒体优化教学方法
浅谈生物课教学发散思维能力的培养被引量：6
1994年
浅谈生物课教学发散思维能力的培养黑龙江省教育学院冯莉长期以来，受传统教学观念的影响，在片面追求升学率的巨大压力之下，生物教学对培养学生创造性思维没有给予足够重视，在教学中一味地要求学生按照教师预先设计好的思维模式和思维轨道思考问题，而对学生的独出新裁...
冯莉
关键词：发散思维能力生物课教学辐合思维单倍体染色体组思维定势
“根对水分的吸收”一课的素质教育探讨
2000年
冯莉白云龙
关键词：教育探讨细胞内液植物细胞细胞间隙课堂教学
心灵是一棵会开花的树——我的“国培”后思考
2013年
从事研培工作二十余载，我曾反复思索这样的问题：研培人员自身的价值究竟在哪里？对优秀教师成长的推力如何体现？研培人员该给教师怎样的价值引领？
冯莉
关键词：开花心灵教师成长
创新农村教师长周期全脱产培训模式助力农村教师专业成长——黑龙江省教育学院农村教师培训实践性成果被引量：1
2018年
黑龙江省教育学院过去的几年相继承担了三期农垦建三江高级研修的订单式培训任务。培训中,在总结农村教师培训工作经验的基础上,不断深化对培训观念的理性思考,明晰了"强化课程整合、立足自主研究"的培训策略,发挥学院长期指导中小学教育教学研究的自身优势,努力探索和构建了农村教师长周期全脱产培训模式,取得了较好的培训效果。
冯莉王岩
关键词：农村教师
立足“以人为本”的理念 创新骨干教师的培训模式——关于黑龙江省省级骨干教师培训的实践与思考被引量：4
2008年
黑龙江省省级骨干教师培训立足骨干教师专业发展的实际需求，不断创新培训模式，在培训方案的设计、培训过程的管理、培训效果的反馈等方面，诠释了“以人为本”的培训理念。尤其是确定的“聚焦课堂教学，提高实践智慧”的培训主题，以及“专家高效引领、学员互动分享”的培训模式。为骨干教师的专业成长和未来发展搭建了有效平台。
毕渔民冯莉
关键词：骨干教师以人为本
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