李亚民
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：宜春学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 大学英语趣味教学探究被引量：3
- 2008年
- 为了更好得提高大学英语的教学质量,本文作者提倡趣味性教学。并总结了多年的教学经验,提倡通过爱来激发,多种辅助手段以促进,分散难点以,保持,巧记单词来提高,以期使学生在趣味教学中轻松快速地提高英语水平。
- 杨丽岚李亚民
- 关键词：大学英语英语教学趣味教学教学质量
- 英语写作中读者意识的语用研究被引量：9
- 2008年
- 本文借助合作原则分析了写作中作者拥有读者意识的必要性,指出读者意识的实质是作者必须与读者合作才能写作成功。
- 李亚民郑卫政
- 关键词：英语写作
- 多元智能理论在大学英语精读教学中的应用被引量：5
- 2008年
- 本文笔者从Harvard Gardner八种多元智能理论的内涵以及大学英语精读教学现状出发,探讨如何把多元智能理论运用到大学英语精读教学中去,以提高大学英语精读教学质量,全面地开发学生的综合素质。
- 郑卫政李亚民
- 关键词：大学英语精读教学
- 论词汇学习与联想式教学法
- 2004年
- 联想式教学法是英语词汇教学的重要方法,可以"激活"学习者头脑中的"图式"结构,从语义和语境方面产生联想,从而达到理想的教学目的。
- 肖乐李亚民
- 关键词：联想学习者教学目的英语词汇教学图式词汇学习
- 英语写作中读者意识的语用研究
- 写和说是人类交际的两种主要媒介。在某种意义上，写作是写作者与读者之间的书面交际。这种书面交际的成功取决于多种因素，读者的因素就是其中一种。
读者意识(audience awareness)是指写作者在写作过程中...
- 李亚民
- 关键词：英语写作
- 文献传递
- 浅析英语同义现象
- 2004年
- 英语中同义现象十分丰富 ,本文分析了英语中词汇和句子的同义现象 ,并结合大学英语教学 ,探讨了同义关系的教学。
- 李亚民
- 关键词：同义词
- 进行体的认知研究被引量：2
- 2005年
- 进行体be+-ing是一个起区分作用的语法形态。本文从认知角度探讨了进行体的语义实质,指出进行体的语义实质是暗含始终而又不计始终的展现变化的持续过程。
- 李亚民
- 关键词：语义
- 英汉排比比较研究
- 2005年
- 从英汉排比结构的构成入手,分析英汉排比构成类型,对比英汉排比的异同,以帮助人们更好地使用这种结构修辞手法。通过分析英汉语排比结构的构成及结构类型,可以看到:英汉语排比大同小异,在翻译时可采用直译法。在运用排比时,必须要从内容的需要出发,不能单纯追求形式,生硬排比,这样会影响语言的表达效果。
- 李亚民
- 关键词：排比排比结构对偶
