刘丹
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院心理学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 幼儿依恋内部工作模型特点及其与气质、父母教养方式的关系被引量：3
- 2013年
- 目的探讨幼儿依恋内部工作模型的特点以及气质、代际传递、教养方式对其的影响。方法采用访谈法、临床法、问卷法对112名3～5岁幼儿进行抽样测试研究。结果①幼儿依恋认知模型和情绪模型相关不显著(r=-0.03,P>0.05);②幼儿依恋认知模型年龄差异不显著(F=2.51,P>0.05),情绪模型年龄差异显著(F=3.55,P<0.05);③气质专注性、权威型教养方式、民主型教养方式能解释依恋认知模型的38.3%;④气质活动性、民主型教养方式、溺爱型教养方式以及依恋的代际传递能解释依恋情绪模型的42.6%。结论依恋内部工作模型可分为情绪和认知工作模型;3～5岁幼儿情绪模型发展较平稳,认知模型发展4岁出现转折;气质的某些维度、代际传递和教养方式对依恋认知和情绪两模型均有显著预测作用。
- 刘文刘丹张姿
- 关键词：幼儿气质代际传递教养方式
- 3~5岁幼儿依恋内部工作模型特点及其相关影响因素的研究
- 内部工作模型是依恋理论的基石,为我们理解依恋的内在加工过程、个体差异、亲密关系、人际行为等提供了崭新的视角。3～5岁是依恋发展的重要阶段,本研究以3～5岁幼儿为研究对象探讨其内部工作模型的特点及其相关影响因素,有助于我们...
- 刘丹刘文
- 关键词：气质教养方式代际传递
- 3～5岁幼儿依恋的内部工作模型特点及其相关影响因素的研究
- 内部工作模型是依恋理论的基石,为我们理解依恋的内在加工过程、个体差异、亲密关系、人际行为等提供了崭新的视角。3~5岁是依恋发展的重要阶段,本研究以3~5岁幼儿为研究对象探讨其内部工作模型的特点及其相关影响因素,有助于我们...
- 刘丹
- 关键词：气质代际传递教养方式
- 文献传递
