周沙
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
- 供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 发现教学法在高校思想政治理论课中的应用
- 2015年
- 发现教学法在思想政治课堂教学的应用,需要教师转变课堂中扮演的角色,成为活动的指导者,根据发现教学法具有交互性、生成性、主动性特点,有效利用手机这一工具,将课堂的阻力转化为动力,激发学生自主探究的潜能,主要环节是材料筛选、情境创设、小组讨论、课堂反馈、总结评价。
- 周沙
- 关键词：发现法思想政治课
- 地方高校教学质量满意度调查研究——以赣南师范学院为例被引量：2
- 2014年
- 以赣南师范学院为例,结合学校实际情况自编问卷,从培养模式、教师素质、课程设置、实践教学等维度,对地方高校教学质量满意度进行了问卷调查。结果显示:(1)学生对地方高校教学质量总体评价较为满意。(2)满意度均值各一级指标中,满意度由高到低的顺序是:教师素质、教学管理、培养模式、基础设施、实践教学、课程设置。(3)被调查者的年级、专业因素、毕业就业意向对教学质量满意度有显著影响,性别和是否参加过科研的经历对教学质量满意度没有显著影响。
- 周沙谭诤
- 关键词：地方高校教学质量满意度
- 我国学位与研究生教育的价值取向研究——基于1999—2013年学位与研究生教育政策的分析被引量：12
- 2015年
- 从1999年开始,我国学位与研究生教育为适应高等教育大众化的发展同样大规模扩招,进入了一个快速发展的黄金时期。对于1999年后的学位与研究生教育政策的价值取向研究,可以明晰我国今后学位与研究生教育的发展方向和重点。进入21世纪以来,我国学位与研究生教育政策的价值取向变化主要表现为:由"效率优先"向质量和公平价值取向变化;由重学术学位向学术学位和专业学位并重的培养模式的价值取向变化;逐步确立服务需求的价值取向。
- 谭诤周沙贺小华
- 关键词：学位与研究生教育
- 生成性教学哲学视角下的中小学教师培训探究被引量：5
- 2015年
- 生成性教学哲学价值观主张教学为了人的幸福生活和自由,认为知识是主观、境遇和动态生成的,以学习者的发展为本作为其认识论基础。中小学教师培训,在培训项目设计、培训课程设计、培训形式设计、教学方法设计上都应该秉持生成性理念,有效激发教师的学习兴趣和提高学习的效果。生成性是教师培训与学习的内在需求,更是教师作为成人学习内在属性的回应。
- 谭诤周沙
- 关键词：生成性中小学教师实效性
