梁玉
- 作品数：49 被引量：94H指数：5
- 供职机构：哈尔滨理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 间接言语行为理论与英语教学探析
- 2011年
- 言语行为理论由奥斯汀提出，其弟子塞尔将此理论进行了发展与完善，提出了间接言语行为理论。本文对塞尔的这一当今国内外最前沿的语言学理论进行了分析．探讨，并在此基础上论述了间接言语行为在英语教学中的作用。
- 梁玉桑洪艳
- 关键词：英语教学
- 一种法律英语单词翻译训练装置
- 一种法律英语单词翻译训练装置，属于英语教学器械技术领域，包括固定底板、固定斜块、放置凹槽、活动插板、观察通孔、活动挡板、连接立板，其特征在于：所述固定底板上顶端表面前方边缘从固定连接有固定斜块，所述固定斜块上顶端表面前方...
- 梁玉陈健平于瑛琦
- 文献传递
- 英语专业精读课堂教学中交际能力的培养被引量：8
- 2005年
- 英语教学主要目的是培养学生实际语言交际能力,探讨精读课教学对培养英语交际能力的可行性,讨论精读课教学在新世纪如何与培养学生的交际能力相结合,如何为提高学生的交际能力而努力,使学生在跨文化交际中尽量减少交际障碍。
- 梁玉李悦
- 关键词：精读课教学文化教学语篇教学英语交际能力
- 远程教育视阈中大学英语自主学习模式建构被引量：7
- 2011年
- 自主学习理论深刻反映了人们对远程教育的理念和追求:终身学习,随时学习,学习机会均等。如何建立高效的远程教育大学英语自主学习模式,也因此成为外语教育专家、学者们殚精竭虑的研究目标。本文作者根据"大学英语多维一体主题教学自主学习模式"(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autonomy,简称ITILA模式),从课堂教学动态化、课型设计综合化和自主学习监控体系化三个方面探讨了在远程教学环境中建构可行、可控的三维立体化大学英语ITILA模式,同时也分析出ITILA模式的优势与不足之处。本研究旨在为大学英语远程教育自主学习模式建构探索新的思路。
- 李靖梁玉
- 关键词：远程教育
- 生态翻译理论在翻译教学中的运用——以《摩尔·弗兰德斯》汉译教学为例被引量：2
- 2022年
- 《摩尔·弗兰德斯》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作。作品着重刻画了父权社会下女性的伦理选择。出版以来广受翻译家青睐,诸多语言翻译版本层出不穷。其中梁遇春的汉译本深受中国读者的喜爱,其立足于胡庚申教授生态翻译学理论下的三维转换策略,对梁遇春的译本进行分析,从而教导学生更好地理解译者在翻译实践中的主体地位,以及在多维度的适应与适应性选择的原则下,学生对语言、文化、交际三个维度的选择转换对英文小说汉译操作过程中所起到的重要作用。梁遇春的译本整合适应选择度较高,是一部符合翻译生态环境,迎合大众认知的译本。运用三维转换策略进行翻译研究可以为翻译专业学生文学翻译实践活动提供指导与启示。
- 梁玉高中华
- 关键词：翻译教学生态翻译
- 新文科背景下高校智能化英语专业课程建设方案研究被引量：4
- 2022年
- 新时代下,随着文科教育的发展,在社会资源整合下学科交叉的特征越来越凸显。如今在新文科的发展与社会智能化教育背景下,高校英语专业课程出现了一些不适应性。高校应充分利用新文科背景下的信息整合以及智能化时代的技术资源,来加快探索地方高校英语专业课程建设的新方案。具体来说,英语专业要通过创新人才培养内容,融合人文教育与科学教育的教学方法和手段,创新教育资源的供给方式来拓展英语专业人才的培养方向,并以此来探索英语专业课程建设方案,培养新时代复合型文科人才。
- 梁玉李雪晴
- 关键词：智能化英语专业课程建设
- 引语研究的语用修辞视觉
- 2012年
- 引语是一种基本的言语交际现象,在所有语言的运用中都十分普遍。本文采用处于学术前沿的话语分析方法——"语用修辞法"来对引语进行分析,旨在探究不同引语形式在不同的语境下所完成的修辞功能和交际功能。
- 梁玉张佟菲
- 关键词：引语语用学修辞学
- 伍尔夫现代小说理论的萌生与发展
- 2007年
- 英国文学有着悠久的现实主义传统,即写实性精神、社会批判精神和传统小说形式。现代主义作家弗吉尼亚·伍尔夫从小说理论和创作实践两方面对英国传统小说进行了继承和创新,她从自己独特的视角出发,挖掘出了传统文学中的现代主义因素,为自己的创作寻找“先辈”。主要表现在:伍尔夫前期在现实主义小说形式中进行现代小说的探索;伍尔夫中、后期对现实主义小说传统形式的扬弃;寻求现代主义小说的内容和形式。
- 梁玉
- 关键词：现实主义现代主义
- 有意义学习理论对英语词汇教学的启示被引量：2
- 2012年
- 如何进行有效的英语词汇教学受到越来越多教育工作者的关注。传统的机械生硬背记单词的方法,单调枯燥且效果不尽如人意。奥苏泊尔的有意义学习理论,强调学习是将新知识与学习者已知认知联系起来的有意义接受过程。本文结合当前我国英语词汇教学的实际情况,阐述了该理论的要义并探讨其对优化课程设计方面的启示,试图探索提高词汇教学质量的新思路。
- 梁玉徐铭潞
- 关键词：英语词汇教学
- 高校双语教学现状及对策被引量：18
- 2006年
- 本文就双语教学目前存在的主要问题,如:师资问题、学生英语听说能力基础较差、双语教材、教学大纲、相应考核制度制定以及多媒体辅助教学应用等进行深入探讨。
- 梁玉
- 关键词：双语教学高校教学语言多媒体辅助教学教学大纲听说能力
