王芳
- 作品数：8 被引量：7H指数：1
- 供职机构：绍兴市高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 核心素养理念下的数学课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例被引量：6
- 2018年
- 培养学科核心素养是当前课程实施的新的目标指向,数学核心素养的培养应渗透进课堂教学的每个环节.文章在＂方程的根与函数的零点＂的教学设计中,以凸显方程与函数相互转化的数学思想为指导思想,将数学核心素养落实到课堂教学中.
- 陈心怡王芳徐元根
- 关键词：教学设计
- 数学竞赛中的递推数列问题被引量：1
- 2015年
- 数学竞赛中的递推数列问题,是一个热点问题,近年各省市数学竞赛中,有不少题目涉及递推数列问题,它们多数以构造新数列来解决,下面以2012年为例说明.
- 王芳戴志祥
- 关键词：递推数列数学竞赛通项公式递推式竞赛试题
- 旨在培养核心素养的“学习中心”型数学课堂实践——以“正弦函数、余弦函数的图像”为例被引量：1
- 2017年
- 数学核心素养的培养需要构建“学习中心”型课堂,让学生通过能动地参与多种学习活动并亲身经历和完成每个学习活动,实现素养的发展.文章以“正弦函数、余弦函数的图像”一课为例,阐述了旨在培养核心素养的“学习中心”型课堂的3个关注点.
- 王芳唐恒钧
- 让“错题”挂“彩”
- 2014年
- 高考复习阶段,由于较多使用一些各地市的模拟试卷,难免会与个别＂错题＂不期而遇.此时,怎么办？笔者的做法是：不轻言放弃,而是巧加利用,变＂废＂为宝.现以两个＂错题＂为例,将具体做法呈现如下.
- 王芳
- 关键词：错题复习阶段模拟试卷高考
- 一道高考题的阅卷反馈及思考
- 2014年
- 笔者有幸参加了2014年浙江高考数学理科卷第19题的阅卷工作,觉得收获颇丰.现将阅卷反馈呈现如下,并就此做一些思考,供大家在教学中参考.
- 王芳阮伟强
- 关键词：阅卷工作高考题理科卷数学教学
- 基于核心素养的单元起始课教学探索——以统计单元起始课为例
- 2021年
- 新教材的编写呈现出了数学的整体性和逻辑的关联性等特点,而基于学生最近发展区与发展数学核心素养切实需求的单元起始课是落实单元教学的第一步.文章以统计单元的起始课“简单随机抽样”为例,探究通过深化对数学知识本质和结构的认识,优化教学手段,落实基于核心素养的单元教学理念.
- 王芳
- 关键词：单元教学统计教学
- 一道高考题的阅卷反馈及思考
- 2014年
- 笔者有幸参加了2014年浙江高考数学理科卷的阅卷工作,觉得收获颇丰.现将阅卷反馈呈现如下,并就此做一些思考,供大家在教学中参考.第19题：已知数列{an}和{bn}满足a1a2a3…an=（2^（1/2））^（bn）（n∈N^＊）.若{an}为等比数列,且a1=2,b3=6＋b2.（1）求an与bn;（2）设cn=1/an-1/bn（n∈N^＊）.记数列{cn}的前n项和为Sn.（i）求Sn;（ii）求正整数k,使得对任意k∈N^＊均有Sk≥Sn.
- 王芳阮伟强
- 关键词：阅卷工作高考题记忆规律构造法评分细则
