胡思思
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南昌工学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 少数民族预科生英语学习态度的对比研究
- 2014年
- 文章以某少数民族预科教育基地的预科生为研究对象，探究了民族预科生英语学习态度的总体情况，并从认知成分、情感成分和意动成分对一年制和两年制的预科生进行了对比分析。尽管不同学制的学生在三个成分上的总体差异未达到统计学上的显著性，但在某些具体分项上，如学习动机、学习兴趣、看美剧听英文歌等方面存在显著性差异。
- 郝亚丽胡思思
- 关键词：少数民族英语学习
- 基于产出导向法的“英语视听说”课程教学设计研究——以“听力教程”第11-12单元为例
- 2024年
- “英语视听说”课程是英语专业学生的必修课程,旨在通过听力、口语等系列训练,进一步提高学生的听力理解、口语表达以及语言应用能力。然而,目前部分高校的“英语视听说”课程中存在“听”与“说”割裂的倾向,未能真正达到提高学生语言运用技能的教学效果。“产出导向法”(以下简称POA)是由文秋芳教授及其团队提出的一种新外语教学模式。该方法强调课堂教学应以产出任务为核心,倡导以教师为主导的输入性教学模式,主张以评价为手段,引领学生“学中用,用中学,学用融合”。
- 余永红胡思思
- 关键词：课程教学设计英语视听说输入性外语教学模式
- 一种大学英语学习系统及其学习方法
- 本发明提供了一种大学英语学习系统及其学习方法，英语学习系统包括登录模块、互联网模块、学习平台和大学英语数据库模块，学习平台包括自主学习模块、自主测验模块、互动交流模块和自主管理模块，登录模块通过互联网模块与大学英语数据库...
- 巩长芬胡思思
- 多元智能理论视角下的高校民族预科英语教学策略研究被引量：1
- 2016年
- 多元智能理论以学生为中心,重视学习过程,注重通过丰富的教学活动形式和多元的情景化评估来培养学生的多方面能力。本文通过分析少数民族预科学生英语学习的现状及特点,结合多元智能理论,探讨高校民族预科英语教学的策略,促进学生的全面发展。
- 胡思思
- 关键词：民族预科英语教学教学策略
- 浅析少数民族预科英语口语教学中的问题及对策
- 2015年
- 口语交际是英语教学中一门实践性很强的工具课程,旨在培养学生使基础知识转化为言语的技能和相关口语的交流能力。文章主要针对少数民族的英语口语教学中存在的一些问题进行了系统的分析,并结合自己的教学实践提出了一些对策,来提高少数民族预科学生的英语口语交际能力。
- 胡思思
- 关键词：民族预科英语教学口语教学
- 浅谈民族预科一年制（本科）英语分层教学中C层的教学现状及其对策
- 2014年
- 随着教育教学改革的深入，南昌工学院民族预科教育综合改革全面铺开，对于作为主干课程的英语，实施分层教学的方法，充分体现面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教学特点，使每一个民族预科生都能得到进一步的发展。文章从少数民族预科一年制（本科）英语分层教学的实际出发，以C层次学生为侧重点，就教学过程中出现的问题及对策进行探讨。
- 胡思思郭秋霞
- 关键词：民族预科分层教学
