刘晓玲
- 作品数：8 被引量：39H指数：2
- 供职机构：吉林省安图县教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对小学数学综合实践活动的思考被引量：12
- 2006年
- 小学数学综合实践活动是新设置的课程之一,在具体的课程实施中,广大教师要充分认识小学数学综合实践活动的特点,明确数学综合实践的具体活动内容,成为实践活动的开发者。
- 刘晓玲
- 关键词：综合实践活动小学数学
- 区域校际间教师成长“一接一”研培模式初探
- 2018年
- 为了促进教师的专业化成长和教育均衡发展,提高区域校际间教研活动的实效性,急需构建由多种力量介入的教研共同体——区域校际教研联盟,以统筹规划区域校际间的教研活动,整合教研资源,从而促进教师的成长,提高其教学技能和教育教学质量。
- 刘晓玲
- 关键词：教师成长
- 核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学实践策略研究
- 2023年
- 为改变以课时为单位的碎片化教学现象,提出结构化教学,更好地把握数学知识整体结构,重组学生学习认知结构,形成立体关联结构,深入理解数学本质,促进学生深度学习。2022版《数学课程标准》颁布后,课程内容的结构化引领新一轮改革,核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学注重单元整体设计,帮助师生了解数学知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义,建立起有意义的知识结构,推进核心素养落地。
- 孟范举刘晓玲
- 关键词：小学数学结构化教学
- 县域内校际间集体备课操作策略探究被引量：1
- 2015年
- 本文从集体备课管理操作策略、集体备课研究与指导策略及集体备课成果展示策略等三个方面提出了具有可操作性、实效性的集体备课操作策略,组织与实施县域内、校际间集体备课操作策略,以期实现资源共享,促进县域教师专业化发展和教学质量的提高。
- 刘晓玲
- 关键词：集体备课
- 小学数学空间与图形教学创意与策略探析被引量：25
- 2013年
- 在小学数学空间与图形教学中要确定这一部分内容的总体教学策略,即问题情境是教学切入点;学生经验是教学的基础;实践操作是重要形式;实际应用是良好的土壤。小学数学空间与图形教学创意与教学策略的探究有利于发展学生的空间观念,激发学生的学习热情,进而提高学生在空间与图形学习上的效率。
- 刘晓玲
- 关键词：小学数学教学教学创意教学策略
- 浅谈小学品德课教师专业发展的途径被引量：1
- 2012年
- 教师的专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
- 袁秀花刘晓玲
