黄敏
- 作品数：43 被引量：60H指数：4
- 供职机构：江苏省泰州中学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题博士科研启动基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教经济管理更多>>
- “动物细胞融合与单克隆抗体”一节教学设计
- 2011年
- 通过神舟四号飞船上举行的"太空婚礼"创设情境,由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合技术及其应用的学习,以任务驱动学生设计制备单克隆抗体的方案,抓住技术流程和筛选主线,以问题导向,启迪学生思维,帮助学生理解单克隆抗体制备原理与应用,培养学生综合运用知识能力。
- 黄敏
- 关键词：单克隆抗体教学设计
- 探究性学习课程资源的开发与利用初探
- 2017年
- 基于高中生物教学实践,剖析了探究性学习课程资源素材选择的要求,并结合事例阐明对基于实验、基于科学史、基于生活、基于网络环境、基于学生本真问题的探究性学习课程资源的开发及运用。
- 黄敏
- 关键词：探究性学习高中生物课程资源
- 生物学教学中学生创造力的培养被引量：2
- 2002年
- 本文提出了激发学生主动学习的兴趣 ,培养学生的问题意识 ;加强创造性思维的开发与培养 ;保护并培养学生的批判精神 , 激活创造的火种 。
- 黄敏
- 关键词：生物学教学学生创造力
- 教学相长视野下的教师专业发展被引量：6
- 2009年
- 基础教育改革的深入呼唤着教师的专业发展,教师专业发展在现实中面临许多困境。教学相长既是教学的核心问题,也是教师专业发展的中心环节,教学相长理论对教师专业发展具有十分重要的指导意义。教学相长视野下教师专业发展的模式应进行必要的转型,应强调为教而学、以研促教、互动反思等发展模式。
- 潘小明黄敏
- 关键词：教学相长教师
- 泰州市农村初中“四项配套”工程生物教师培训的实践和思考
- 2008年
- 通过泰州市农村初中"四项配套"工程生物教师培训的实践,以及对泰州市124所农村初中生物实验教学的调查结果,分析义务教育新课程改革背景下农村初中生物实验教学中存在的问题,提出了搞好农村初中生物实验教学的若干建议与措施。
- 黄敏
- 利用教学关键事件,促进生物教师专业发展——一则个案研究被引量：2
- 2013年
- 教师的专业发展是教师专业成长的过程,在这个过程中,教师的专业信念、知识和能力都在经历着蜕变。叶澜教授认为,教师专业发展经历了从群体向个体,外在向内在转变的过程,而在这个过程中,教师的自我反思则起到了很大的作用。因此,叶澜教授认为自我反思型教师才是教师专业发展追求的最终目标。那教师如何反思,反思什么？教师在教育教学中的关键事件是教师进行反思的一个重要方面。1关键事件的基本涵义沃克首先明确提出＂关键事件＂的概念。
- 曹志江黄敏
- 关键词：教师专业发展教学关键教师专业成长专业信念
- 以课例为载体进行专题校本教研
- 2013年
- 一、务实有效的校本教研方式探寻
2005年秋开始，高中新课程在江苏省进人全面实施阶段，新课程与原课程相比，在教学理念、目标、内容等方面有了明显的改变，给一线教师自主创新留下了广阔的空间，同时也对教师素质提出了更高要求，课程改革亟需教师的课程理念和教学行为发生根本性的转变。
- 黄敏
- 关键词：校本教研高中新课程课例一线教师教研方式教学理念
- 论素质教育观下的生物课程改革
- 2000年
- 生物学教育作为实施素质教育的一条途径，生物学课程起着至关重要的作用本文依据素质教育的目的和要求，针对我国现行生物课程的现状，就生物课程的价值、目标、结构、内容等方面做了比较全面的阐释，并提出了若干前瞻性的改革设想.
- 黄敏
- 关键词：素质教育生物课程
- 体用并举 全面树人——兼谈胡瑗“明体达用”教育思想对我校课程改革实践的指导被引量：2
- 2017年
- 胡瑗是北宋初年一位躬行实践的著名教育家。其教育思想的核心即“明体达用”，与其教育思想相配套的核心教改实践举措即“分斋教学”。他在长期从事教育实践活动基础上形成的内容丰富的教育思想，不仅曾在历史上产生重要影响，对于我们今天的教育工作也有着特别重要的借鉴意义。我校的前身是“千年书院”，即胡瑷当年在泰州创立的“安定书院”。
- 董健董旭午黄敏
- 关键词：教育思想明体达用躬行实践课程改革教改实践
- 高中生物学实验教学技能目标的理解与实施被引量：12
- 2006年
- 对新课程背景下实验教学中的技能目标进行了解读,新课程标准创造性地将以往隐藏在生物学实验教学中的技能训练与应用充分挖掘出来,不仅包括原有的动作技能,而且对科学探究的过程技能也做出明确的要求,实验技能方面的目标要求大大提高。本文就新课程背景下实验教学中一些主要的技能训练的实施,提出了较为详细的方案。
- 黄敏
- 关键词：生物学实验教学
