何炜
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
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- 有效活动 才能引领成长
- 2006年
- 在目前的品德教学中，许多教师精心设计了形式多样的活动，其活动内容却忽视学生的生活经验，脱离学生实际，无法体现对学生情感、态度、价值观的培养要求，使活动效果大打折扣。在合肥市庐阳区举办的“关注现实、有效活动、引领成长”主题系列活动中，就有这样一堂充满争议的课：
- 何炜
- 关键词：主题系列活动品德教学
- 积极 理性 创新——致开学季的班主任
- 2018年
- 每一年的开学季,是班主任开展班级教育的黄金时段,班主任要整体规划一个学期的工作方向和工作要点。用积极心理学理论,建立阳光班级;多途径了解、研究学生,建立信赖关系;人人相亲,人人平等,共建规则世界;让"开学第一课"充满仪式感,成为能量种子。
- 何炜
- 关键词：班主任工作师生关系仪式感
- 风儿,吹呀吹
- 2008年
- 2008年5月13日上午，阳光明媚，暮春的风儿习习，在合肥市南门小学上城国际分校“上演”了一场别开生面的“风”之聚会——庐阳区第六届品德课程新课改研讨活动。活动主题为“挖掘教育资源，创设有效活动”，活动目的是加强教学研究的针对性，提高课堂活动的有效性。活动中，选自人教版《品德与生活》一年级教材的《风儿吹呀吹》一课成为了焦点。
- 何炜
- 关键词：《品德与生活》《风儿吹呀吹》教育资源活动主题教学研究课堂活动
- 《看我多精神》教学设计
- 2006年
- 教学目标
1．初步懂得人体姿势与身体健康、精神风貌的关系。
2．保持正确的坐立走姿势，树立良好的精神风貌。
教学准备
制作多媒体课件；学生用小纸条写好自己的名字，分组用四个袋子装好；每人自制四朵不同颜色的纸花。
- 晋娜姚莉何炜
- 关键词：教学设计多媒体课件教学目标《品德与生活》
- 追求教育本质,关注生命发展——“大德育”观指导下的德育实践探究
- 2021年
- 教育的本质是为了每一个独特生命的自主发展。在“大德育观”的指导下,合肥市南门小学秉承自主教育的办学特色,坚守德育实践探究的阵地,整合家庭、学校、社会教育资源,建构严密且有活力的德育网络,形成最佳的结构系统,发挥最佳的整体功能,努力践行社会主义核心价值观,整体架构有利于学生形成未来发展所需要的必备品格和关键能力的育人体系。学校人人都是德育教师,处处皆是育人环境,时时均是德育瞬间。多元创新的德育课程与评价,发现儿童潜能,为每一个独特生命的未来发展奠定坚实的基础。
- 费广海何炜
- 关键词：教育本质生命发展德育
- 小奇的假期
- 2007年
- 小蜻蜓何炜
- 关键词：体育活动童年生活网上冲浪作息时间张弛
- 活动教学，就是这么生动！
- 2006年
- 这是一则大家熟悉的广告：
怎样的牙膏才能真正保护我们的牙齿？老师用两片含钙的贝壳表示牙齿，为其中一片的表面涂上含氟牙膏，然后将它们放进酸性液体中浸泡，最后取了贝壳，
- 何炜
- 关键词：活动教学思想品德课课程标准环保教育教学内容
- 低年级数学非纸笔测评的探索与实践被引量：1
- 2023年
- “双减”背景下,小学一、二年级非纸笔测试评价的探索与实践已成燎原之势,但实践的丰富性并不意味着测评的科学与合理。面对非纸笔测评中普遍存在的认知性偏差和结构性失衡等现实困境,我们以超越“双基”的视角重新考量评价的目标、任务与形式,初步建构出以核心素养为导向的小学数学一、二年级非纸笔测评的系统框架,包括制定双向细目表、设计测评任务、研制测评量规、组织测评活动、分析测评结果等环节,以实现学科育人,落实核心素养。
- 何炜罗敏
- 关键词：低年级小学数学
- 思政课数字化教材资源一体化建设探究——以小学道德与法治数字化教材资源建设为例
- 2024年
- 建设数字中国,是数字时代推进中国式现代化的重要引擎。中国式现代化离不开教育现代化;以教育数字化赋能教育现代化,将助力实现中国式现代化。本文以“大中小学思政课一体化建设”背景下的义务教育阶段小学道德与法治课为例,按“需求牵引-数字赋能-应用至上”的思路,探究思政课数字化教材资源一体化建设的目标与策略。
- 何炜
- 关键词：思政课
