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刘春芝

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:吉林省安图县教师进修学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇单元主题
  • 1篇依托教材
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇阅读量
  • 1篇天使
  • 1篇州长
  • 1篇主题
  • 1篇作文
  • 1篇妙手
  • 1篇教研
  • 1篇教研员
  • 1篇教育
  • 1篇教育者
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂
  • 1篇快乐作文
  • 1篇教科书

机构

  • 4篇吉林省安图县...
  • 1篇吉林省安图县...

作者

  • 4篇刘春芝
  • 2篇刘强

传媒

  • 2篇教育科学研究
  • 1篇语文建设

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
教研员要做到的“一二三四五”被引量:1
2011年
有人说,教研员是引领教师走向成功的铺路石,是中介,是桥,是教师心目中的专家。那么,怎样才能当好教研员呢?笔者认为,当好教研员必须做到以下的“一二三四五”。
刘春芝刘强
关键词:教研员教师课程标准教科书
让学生快乐作文
<正>学生写作文历来是老师、家长犯难的事,学生更觉无从下手,究其原因,主要是他们阅读量小,生活经验少,作文无法,思想不深刻等诸多原因造成的。我们应采取有效措施以提高学生的作文水平。在新课程作文教学中,怎样才能让老师教得快...
刘春芝
文献传递
运用多种课型实现海量阅读被引量:1
2020年
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”,并提出小学阶段要完成145万字的阅读量。为了落实课标要求,根据统编教材特点,单元整合教学应运而生。它的意义在于依托教材单元主题,将大量主题性阅读资料整合到课内完成,改变大量阅读只能在课外进行的传统格局;打破传统的单篇线性教学模式,从教教材到用教材教,从教课文到教阅读;综合运用单元预习课、精读引领课、拓展阅读课、习作表达课和综合提升课等多种课型,使单元教学内容形成一个系统;通过大量阅读,将单元主题进一步拓展和提升,呈现以单元为板块,单篇精读、大量拓展的语文教学局面,为构建高效语文课堂打开了一扇窗。
丁培花刘春芝
关键词:单元主题高效语文课堂阅读量依托教材海量阅读
做妙手回春的天使
2013年
这是一个很多人都听到过的故事:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,教育者一句普通的话,改变了一个学生的人生。
刘春芝刘强
关键词:天使妙手教育者州长
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